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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

USO DE TEXTOS DE LA LÍRICA DE TRADICIÓN ORAL PARA LA SUPERACIÓN DE LA DISLALIA EN NIÑOS/AS DE LOS SEGUNDOS AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA” MARIETA DE VEINTEMILLA” DE LA CIUDAD DE TULCÁN EN EL AÑO 2012.

Plan de Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar eltítulo de Magíster en Educación Especial

Autora
María del Carmen Paguay Morillo

Directora
Dra. Sonia Cadena
Quito- Ecuador
– 2013


ÍNDICE DE CONTENIDOS
Pág.
PORTADA…………………………………………………………………. i
Índice de contenidos ……………………………………………………. ii
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
1.1Planteamiento del problema………………………………………… 1
1.2 Formulación delproblema…………………………………………. 3
1.3 Sistematización del problema……………………………………… 4
1.4 Objetivos de la Investigación………………………………………. 4
1.4.1 Objetivo General…………………………………………………… 4
1.4.2 Objetivos Específicos…………………………………………….. 5
1.5 Justificación de la Investigación…………………………………… 5
1.6 Alcance de la Investigación…………………………………………. 7
CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL
2.1 Antecedentes de laInvestigación.…………………………………. 9
2.2 Marco Teórico………………………………………………………… 10
2.2.1 Concepto de Lenguaje…………………………………………….. 10
2.2.2 Concepto de Lenguaje oral……………………………………….. 11
2.2.3 Etapas del desarrollo del lenguaje………………………………. 11
2.2.4 Concepto de Dislalia………………………………………………. 12
2.2.4.1 Clasificación de la Dislalia………………………………………. 12
2.2.4.2 Etiología de la Dislalia…………………………………………… 14
2.2.5 Concepto deLiteratura Infantil……………………………………. 14
2.2.5.1 Importancia de la Literatura Infantil…………………………….. 15
2.2.5.2 Funciones de la Literatura Infantil ……………………………… 16
2.2.6 Lírica de Tradición oral…………………………………………….. 16
Pág.
2.2.7 Clasificación de la Lírica……………………………………………. 17
2.2.7.1 Géneros de la Lírica……………………………………………… 18
2.3 Marco conceptual……………………………………………………….. 19
2.4Marco temporal………………………………………………………….. 21
2.5 Sistema de Variables……………………………………………………. 21
CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
3.1 Diseño de la Investigación…………………………………………….. 22
3.2 Tipo de investigación…………………………………………………… 22
3.3 Métodos de investigación………………………………………………. 23
3.4 Población y Muestra…………………………………………………….. 23
3.5 Operacionalización devariables……………………………………….. 24
3.6 Técnicas e instrumentos de recolección de datos…………………… 24
3.7 Técnicas de procesamiento y análisis de datos…………………….. 26
3.8 Confiabilidad y validez de los instrumentos .………………………… 26
CAPITULO IV:
ANÁLISIS, INTERPRETACIÓN Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
4.1 Análisis e interpretación de los resultados ……………………………. 27
4.2 Discusión de los resultados…………………….………………………… 29
CAPÍTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 Conclusiones………………………………………………………………… 30
5.2 Recomendaciones…………………………………………………………..
CAPÍTULO VI
PROPUESTA DE LA INVESTIGACIÓN
6.1 Presentación……………………………………………………………….. 31
6.2 Objetivos de la Propuesta…………………………………………………
6.3 Justificación…………………………………………………………………
6.4 Fundamentación teórica de la Propuesta……………………………….
6.4.1 Concepto laDislalia……………………………………………………..
6.4.2 Concepto de Trabalenguas…………………………………………….
6.5 Descripción de la Propuesta………………………………………………
6.5.1 Estructural…………………………………………………………
6.5.2 Funcional………………………………………………………….
6.6 Factibilidad de la propuesta……………………………………………….
6.6.1 Recursos Materiales………………………………………………
6.6.2 Recursos Financieros……………………………………………..
6.6.3 Talentos Humanos…………………………………………………6.6.4 Legal…………………………………………………………………
6.7 Evaluación de la Propuesta………………………………………………….
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
5 Referencias y Bibliografía……………………………………………………. 32





USO DE TEXTOS DE LA LÍRICA DE TRADICIÓN ORAL PARA LA SUPERACIÓN DE LA DISLALIA EN NIÑOS/AS DE LOS SEGUNDOS AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “MARIETA DE...