fantasmas en la red





INTRODUCCIÒN
Esta investigación se refiere a un tema que cada vez considero más importante. Se trata de un vocablo viejo y casi en desuso, el de VOCACIÓN.
Hoy no puede subsistir en el mundo de la enseñanza más que la persona con una vocación a toda prueba. La vocación no es un propósito, ni un proyecto. Es algo previo a todo eso. Es algo que se nos impone desde dentro de nosotrosmismos con fuerza irresistible, de modo que si no lo seguimos frustramos nuestra vida.
Ortega dedicó a este tema páginas muy bellas. Distingue entre lo que uno «es», lo que «debe ser» y lo que «tiene que ser». La vocación es esto último. El docente, maestro o profesor, es la persona que forma, ayudando a sacar del interior de cada uno lo mejor que lleva dentro. Esto no se puede hacer ni imponiendo, nisimplemente informando, sino razonando, dialogando y deliberando, como hizo Sócrates, lo que requiere que el docente haga «carne de su carne» lo que quiere enseñar.
Los profesores tenemos una enorme responsabilidad, la de formar las mentes y las personalidades de las jóvenes generaciones, de lo que van a ser esas personas en su vida, y, por tanto, también de lo que va a ser este país. Serprofesor es casi heroico. No sólo por el bajo salario y la alta dedicación que el asunto exige, sino también, y quizá principalmente, por la falta de estima social. El verdadero Ministerio de Economía, entre nosotros, tendría que ser el Ministerio de Educación. El motivo es muy simple: al proceso económico nosotros no podemos aportar capital financiero, ni tradición industrial, ni tampoco capacidadinventiva o investigadora. Lo único que podemos aportar es mano de obra, capital humano. Y nuestra gran aspiración tiene que ser, por ello, que esa mano de obra sea cualificada, que se halle perfectamente formada. Este país no tiene casi otro capital que su capital humano. Y ese está en manos de los docentes.





“INCIDENCIA DE LA VOCACION EN EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN MEDIADEL CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN “DR. RAÚL PEÑA” – PEDRO JUAN CABALLERO”.
























ANTECEDENTE DEL TEMA
A través del presente trabajo de investigación, no pretendo cuestionar el profesionalismo docente, que muchos investigadores del tema disocia de la vocación, sino más bien descubrir cuáles son los factores que inciden en su desempeño, afectando el éxitoen sus logros.
Los principales planteamientos de nuestra sociedad apuntan al logro de una educación de calidad; constantemente existe un enjuiciamiento en los distintos medios de comunicación por todos los que reciben directa o indirectamente nuestros servicios. Estas valoraciones y opiniones que se producen sobre el comportamiento o competencia, puede dar lugar a situaciones de inseguridad, yen ocasiones pueden ser causa de decisiones inadecuada, de insatisfacción y desmotivación de los docentes.
Es importante reconocer que nuestro Sistema Educativo no ha logrado responder con el suficiente éxito a todo ello, a pesar de los esfuerzos realizados por la reforma educativa, que implemento transformaciones profundas en el proceso enseñanza- aprendizaje, las capacitaciones de formacióndocente continúa; no se logró la calidad esperada.
El docente es el actor principal de todo proceso educativo, el fracaso o el éxito depende en gran parte de la calidad de su desempeño. Pues debemos reconocer que podrán perfeccionarse los planes de estudio, programas, textos escolares; construirse magnifica instalaciones; obtener excelentes medios de enseñanza, pero sin docentes eficientes ycomprometidos que realizan sus tareas con amor y entusiasmo no podrá tener lugar el mejoramiento de la calidad de la educación.
La docencia es una profesión noble y enriquecedora, para quien la ama verdaderamente, pero puede ser el peor error si se llega a ella solo por tener un título o un sueldo seguro.
Los maestros tienen el futuro de los jóvenes en sus manos, por eso es importante tener las...