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“LA SIMBIOSIS SEP-SNTE”

En una de sus últimas intervenciones, el “líder vitalicio” del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Carlos Jonguitud Barrios, reitero la divisa quegustaba repetir en todos los foros: “La educación es responsabilidad de los maestros”
El SNTE es un sindicato convencional, ocupado, ocupado exclusivamente de asuntos laborales, es una entidad quecomparte con la burocracia la gestión del sistema educativo. Su control se extiende sobre áreas extensas de la administración: influye decisivamente en la creación y distribución de plazas, se inmiscuyeen la definición de políticas, en el nombramiento de directores de escuela, de inspectores de escuela, de maestros y funcionarios de educación normal, de autoridades educativas a nivel estatal yfederal.
El SNTE representa un importante poder político, no solo por el hecho de que es sindicato más grande del país y , se dice, de América Latina, sino por el ascendiente que tienen los maestrossobre las comunidades y la vocación política que a lo largo de su historia ha demostrado esta organización. El protagonismo del SNTE se revela en el hecho verificable de que hay diputados locales yfederales, presidentes municipales y hasta gobernadores que fueron dirigentes del sindicato de maestros.
La organización interna de esta singular corporación no es diferente de los demás sindicatostradicionales. La preocupación tradicional de los gobernantes por la estabilidad política del país redundo a la postre, en un acrecentamiento del poder del SNTE que desde hace tiempo juega un doble papel;estructura de control sobre el magisterio y maquinaria político electoral.
El sindicato influye, igualmente para crear un sistema de privilegios y recompensas que no siempre gratifican el desempeñoacadémico del profesor sino que, muchas veces, en vez de eso, premian el activismo político, la lealtad al SNTE, de modo que los buenos profesores, los que más se esfuerzan por cumplir su misión...