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LOS DESAFÍOS DEL SISTEMA EDUCATIVO PARA LOGRAR LA EQUIDAD EN LAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS.

Para dar incio hablaremos sobre los grandes desafios que tiene la educación en México sus ventajas y desventajas, asi como sus ámbitos sociales entre la igualdad de género además de la repetición de grados, la deserción, sus aspectos financieros y el rezago son temas que principalmente se deben recabarpara asi encontrar las fallas, buscar estrategias para combatirlas y lograr los objetivos; que son entre otros, mayor aprovechamiento en aprendizaje, mejor desarrollo de habilidades, mas destrezas en la educación, ya que con estas esperamos que el niño tenga mayor oportunidad de desarrollo tanto psicosocial,económico y cultural dentro del contexto social además de equidad de género tal como lomenciona el articulo 3 de la constitución mexicana.
Claro esta que el desarrollo del niño se encuentra desde que esta en el útero de la madre, por eso una mujer embarazada simpre tiene que estar muy bien alimentada para que su bebe tenga un perfecto desarrollo cerebral, y asi cuando el niño nazca con buena salud se podrá desarrollar con una mente ágil y preparada para un buen aprendizaje.
Acontinuación tambien hablaremos de los profesores y, observaremos hasta que punto, tienden a ser equitativos con sus alumnos a la hora de impartir su clase y, hasta que punto el sistema educativo tiene que vencer los problemas para lograr obtener una educación equitativa para todos sin importar el contexto en que este se encuentre. Por eso al buscar la equidad educativa debemos aceptar los desafíos desatisfacer universalmente las necesidades básicas de aprendizaje sin importar el origen social de los alumnos y darles una educación de calidad.

El sistema educativo: avances y desafíos
La educación en México ha mostrado avances en las ultimas décadas. No obstante, aún enfrenta grandes desafíos. México ha logrado avances importantes en su cobertura y en aumentar la escolaridad promedio de supoblación, aun asi el sistema enfrenta retos importantes en términos de acceso y retención principalmente en la Educación Media Superior, tambien existen bajos niveles de aprendizaje en todos los niveles educativos.
La equidad sigue siendo una tarea pendiente. El acceso y aprendizaje de los alumnos siguen siendo determinados por su origen socioeconómico y situación geográfica. Hablamos sobre labaja calidad y la escaces de escuelas para los más pobres que hacen que el sistema educativo sea una desigualdad social. Tenemos muy claro que lograr las metas de acceso y el mejoramiento de calidad requieren de mayor inversión y de un nuevo marco de financiamiento.
Según Torres (1998). se ha considerado como uno de los principales problemas del sistema educativo contemporáneo, devido ciertamentea formas, métodos y aplicaciones obsoletas que se fundamentan en sistemas educativos creados y aplicados en otros países con características de desarrollo, socioeconómico al maestro, y que al ser aplicados en nuestros educandos no responden a los perfiles y necesidades requeridos por nuestros niños.
El sistema educativo es muy desigual. Los niños y jóvenes que no asisten a la escuela, los quepresentan mayor rezago y más bajo rendimiento académico se concentran en las zonas de más alta marginación. La repetición es fenómeno cultural, La repetición no depende de la capacidad del niño para aprender, sino, en muchos factores internos o externos, socioculturales o económicos. lo que no ve Torres es que queremos que un niño de calidad cuando existen varios distractores que perjudican que elniño aprenda a leer y escribir, una mala alimentación, la falta de recursos, nunca va a poder un niño poner el 100% si antes no llega bien desayunado a la escuela. La falta de recursos ni se diga es un factor muy importante. Entre los mas grandes factores de repetición y deserción se encuentran la falta de ética y profesionalizmo de los docentes, por aplicar criterios reprobatorios para los...