FAO III
Páginas: 12 (2773 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2015
“EL HOMBRE NO REZA PARA DAR A DIOS UNA
ORIENTACIÓN, SINO PARA ORIENTARSE
DEBIDAMENTE A SÍ MISMO”
San Agustín
FAO III
Carrera: Maestría en Ciencias Mención Orientación en Sexología
Curso: Formación Actitud del Orientador
FAO III
Modalidad: ONLINE
Facilitador:
MsC. Brayner López Sarmiento
Psicólogo Clínico UCV
04142571550
Prelaciones: FAO II
Naturaleza: Praxis Didáctica Educativa
Período:Del 28-04-2014 al 26-05-2014
2014-I
Ente Operativo: CIPPSV
El estudio y análisis de la Conducta Humana es un proceso de orden cognoscitivo y conductual,
esencialmente complejo pues debe considerar la integración que logra conformar el ser humano
donde se interrelacionan dos determinantes fundamentales: el biológico y el social “lo cual traerá un
estado de agrado o desagrado denominado resultantepsicológica” (Bianco 1975), que a su vez
interactúa con los determinantes biológicos y sociales creándose así una unidad total.
A propósito del estudio del hombre, cada Escuela de Pensamiento, desde su perspectiva
doctrinaria, crea modelos de enfoques y análisis a fin de dar aportes que sean significativos para la
comprensión de sus comportamientos.
La escuela Bianco, cuyo ente operativo es elCentro de Investigaciones Psiquiátricas
Psicológicas y Sexológicas de Venezuela, ha venido proponiendo desde 1972, una serie de
Enfoques que constituyen su Marco Referencial cuyo objetivo es asistir en la Formación de
Actitudes que debe poseer el profesional dedicado a la Orientación y/o a la Terapia.
La Doctrina de la Escuela Bianco aspira como fin:
“LOGRAR UN ADULTO
OPERATIVO”
Conceptualizadocomo:
“AQUEL SER QUE SABE MANEJAR
SU LIBERTAD Y QUE POSEE
CAPACIDAD DE TOLERAR
FRUSTRACIONES”
F. Bianco, 1986
“La REFLEXIÓN PERSONALno es algo
que todo individuo hace a menudo, pero
constituye el paso inicial y decisivo para
evaluar sus propias conductas”
Programa FAO III
PRESENT
ACION
DEL
CURSO
OBJETIVOS
GENERALES
1.- Resolver de manera operativa las
situaciones de conflicto que se puedanpresentar ante experiencias propias y ajenas.
2.- Manejar técnicas de recolección de
información: autobiografía, entrevista.
3.- Conocer y diferenciar los esquemas que
conforman la autobiografía, la biografía, la
entrevista.
1.- Integrar los conocimientos y destrezas adquiridos por el
participante en las asignaturas F.A.O.I y F.A.O.II para la
elaboración de la autobiografía.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS2.- Extinguir la respuesta de ansiedad provocadas por las
situaciones de conflicto que puedan surgir durante la
elaboración de la autobiografía.
3.- Manejar operativamente las técnicas de recolección de
datos generales de la entrevista y la autobiografía.
4.- Establecer diferencias entre la autobiografía, biografía, la
entrevista e importancia de las mismas.
5.- Conocer la conceptualización, tipos,características,
aplicabilidad, pasos de estas herramientas.
6.- Diferenciar los esquemas
autobiografía, la entrevista.
que
conforman
la
7.- Analizar teóricamente cada uno de los elementos que
conforman estas técnicas de recolección de información.
FAO III, ESTÁ CONFORMADO POR TRES UNIDADES
Unidad I
Unidad II
LA ENTREVISTA LA AUTOBIOGRAFÍA
Unidad III
AUTOBIOGRAFÍA
PROTOCOLOS DE CASOSEFS
Recomendaciones…
Para facilitar la comprensión y
aprovechar al máximo el
contenido de FAO III, se
exhorta a los maestrantes tener
en cuenta las recomendaciones
dadas por parte del facilitador,
con el fin de obtener el mayor
de los éxitos.
Recuerden
que
cada
maestrante
“tiene
un
rol
sumamente importante. Su
capacidad y talento les llevará a
crear cosas trascendentes”
Brainer López
1. LOIMPORTANTE EN LOS ESTUDIOS DE CUARTO NIVEL
ES EL ANÁLISIS Y LA PRODUCCIÓN DE NUEVO
CONOCIMIENTO, ESTO INVITA A SER MÁS CRÍTICOS
CON EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO Y BUSCAR LA
APLICABILIDAD DEL MISMO A SU VIDA COTIDIANA.
2. CONFORMEN REDES EFICIENTES DE COMUNICACIÓN
PARA QUE CADA UNO DE SUS COMPAÑEROS ESTÉ
INFORMADO DE MANERA OPORTUNA DE LAS
ACTIVIDADES QUE ESTAREMOS REALIZANDO EN LA
MATERIA.
3. POR FAVOR...
ORIENTACIÓN, SINO PARA ORIENTARSE
DEBIDAMENTE A SÍ MISMO”
San Agustín
FAO III
Carrera: Maestría en Ciencias Mención Orientación en Sexología
Curso: Formación Actitud del Orientador
FAO III
Modalidad: ONLINE
Facilitador:
MsC. Brayner López Sarmiento
Psicólogo Clínico UCV
04142571550
Prelaciones: FAO II
Naturaleza: Praxis Didáctica Educativa
Período:Del 28-04-2014 al 26-05-2014
2014-I
Ente Operativo: CIPPSV
El estudio y análisis de la Conducta Humana es un proceso de orden cognoscitivo y conductual,
esencialmente complejo pues debe considerar la integración que logra conformar el ser humano
donde se interrelacionan dos determinantes fundamentales: el biológico y el social “lo cual traerá un
estado de agrado o desagrado denominado resultantepsicológica” (Bianco 1975), que a su vez
interactúa con los determinantes biológicos y sociales creándose así una unidad total.
A propósito del estudio del hombre, cada Escuela de Pensamiento, desde su perspectiva
doctrinaria, crea modelos de enfoques y análisis a fin de dar aportes que sean significativos para la
comprensión de sus comportamientos.
La escuela Bianco, cuyo ente operativo es elCentro de Investigaciones Psiquiátricas
Psicológicas y Sexológicas de Venezuela, ha venido proponiendo desde 1972, una serie de
Enfoques que constituyen su Marco Referencial cuyo objetivo es asistir en la Formación de
Actitudes que debe poseer el profesional dedicado a la Orientación y/o a la Terapia.
La Doctrina de la Escuela Bianco aspira como fin:
“LOGRAR UN ADULTO
OPERATIVO”
Conceptualizadocomo:
“AQUEL SER QUE SABE MANEJAR
SU LIBERTAD Y QUE POSEE
CAPACIDAD DE TOLERAR
FRUSTRACIONES”
F. Bianco, 1986
“La REFLEXIÓN PERSONALno es algo
que todo individuo hace a menudo, pero
constituye el paso inicial y decisivo para
evaluar sus propias conductas”
Programa FAO III
PRESENT
ACION
DEL
CURSO
OBJETIVOS
GENERALES
1.- Resolver de manera operativa las
situaciones de conflicto que se puedanpresentar ante experiencias propias y ajenas.
2.- Manejar técnicas de recolección de
información: autobiografía, entrevista.
3.- Conocer y diferenciar los esquemas que
conforman la autobiografía, la biografía, la
entrevista.
1.- Integrar los conocimientos y destrezas adquiridos por el
participante en las asignaturas F.A.O.I y F.A.O.II para la
elaboración de la autobiografía.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS2.- Extinguir la respuesta de ansiedad provocadas por las
situaciones de conflicto que puedan surgir durante la
elaboración de la autobiografía.
3.- Manejar operativamente las técnicas de recolección de
datos generales de la entrevista y la autobiografía.
4.- Establecer diferencias entre la autobiografía, biografía, la
entrevista e importancia de las mismas.
5.- Conocer la conceptualización, tipos,características,
aplicabilidad, pasos de estas herramientas.
6.- Diferenciar los esquemas
autobiografía, la entrevista.
que
conforman
la
7.- Analizar teóricamente cada uno de los elementos que
conforman estas técnicas de recolección de información.
FAO III, ESTÁ CONFORMADO POR TRES UNIDADES
Unidad I
Unidad II
LA ENTREVISTA LA AUTOBIOGRAFÍA
Unidad III
AUTOBIOGRAFÍA
PROTOCOLOS DE CASOSEFS
Recomendaciones…
Para facilitar la comprensión y
aprovechar al máximo el
contenido de FAO III, se
exhorta a los maestrantes tener
en cuenta las recomendaciones
dadas por parte del facilitador,
con el fin de obtener el mayor
de los éxitos.
Recuerden
que
cada
maestrante
“tiene
un
rol
sumamente importante. Su
capacidad y talento les llevará a
crear cosas trascendentes”
Brainer López
1. LOIMPORTANTE EN LOS ESTUDIOS DE CUARTO NIVEL
ES EL ANÁLISIS Y LA PRODUCCIÓN DE NUEVO
CONOCIMIENTO, ESTO INVITA A SER MÁS CRÍTICOS
CON EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO Y BUSCAR LA
APLICABILIDAD DEL MISMO A SU VIDA COTIDIANA.
2. CONFORMEN REDES EFICIENTES DE COMUNICACIÓN
PARA QUE CADA UNO DE SUS COMPAÑEROS ESTÉ
INFORMADO DE MANERA OPORTUNA DE LAS
ACTIVIDADES QUE ESTAREMOS REALIZANDO EN LA
MATERIA.
3. POR FAVOR...
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