Farandula
Páginas: 2 (398 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2010
Miguel angel garzon romero 112210222 lic educacion FISICA
HISTORIA DE LA PEDAGOGIA
Características de la pedagogía de el pensamiento de la ilustración
• Se da al alumno nocomo u objeto , sino como un ser con necesidades y satisfacciones específicas
• Se asignó al pedagogo la misión de observar sus capacidades para intentar favorecer su desarrollo se sus alumnosQué tipo de pedagogía propone Rousseau ¿quién era Rousseau?
• En lo pedagógico propició los estudios de Pestalozzi, que asignó al alumno un papel central en el proceso educativo
•Debido a motivos religiosos, la familia Rousseau se exilió a Ginebra cuando era independiente. Allí, Suzanne Bernard (1673, Ginebra - ibídem, 1712) e Isaac Rousseau (1672, Ginebra - 1747, Nyon)tuvieron a su hijo Jean-Jacques. Nueve días después de dar a luz, Suzanne, hija del calvinista Jacques Bernard, falleció. El pequeño Rousseau consideró a sus tíos paternos cómo sus segundos padres, debidoa que desde muy pequeño pasó mucho tiempo con ellos.
Cuando Rousseau tenía 10 años (1722), su padre se exilió por una acusación infundada y él quedó al cuidado de su tío Samuel. Fue con estafamilia que disfrutó de una educación que el consideraría ideal, calificando esta época como la más feliz de su vida. Junto a su primo, Rousseau fue enviado como pupilo a la casa del calvinistaLambercier durante dos años (1722-1724). A su regreso en 1725 trabajó como aprendiz de relojero y, posteriormente, con un maestro grabador (aunque sin terminar su aprendizaje).
Los juegos olimpicosmodernos
• Qué significado tiene las paloma del cierre de los juegos
La ceremonia hace su cierre con suelta de palomas que simboliza la paz que es el espíritu de estos juegos
•Que sigific a la antorcha olimpica
Simboliza la evocación del espíritu olímpico de la antigüedad. El fuego encendido es llevado por los relevos de corredores hasta el estadio de la ciudad...
HISTORIA DE LA PEDAGOGIA
Características de la pedagogía de el pensamiento de la ilustración
• Se da al alumno nocomo u objeto , sino como un ser con necesidades y satisfacciones específicas
• Se asignó al pedagogo la misión de observar sus capacidades para intentar favorecer su desarrollo se sus alumnosQué tipo de pedagogía propone Rousseau ¿quién era Rousseau?
• En lo pedagógico propició los estudios de Pestalozzi, que asignó al alumno un papel central en el proceso educativo
•Debido a motivos religiosos, la familia Rousseau se exilió a Ginebra cuando era independiente. Allí, Suzanne Bernard (1673, Ginebra - ibídem, 1712) e Isaac Rousseau (1672, Ginebra - 1747, Nyon)tuvieron a su hijo Jean-Jacques. Nueve días después de dar a luz, Suzanne, hija del calvinista Jacques Bernard, falleció. El pequeño Rousseau consideró a sus tíos paternos cómo sus segundos padres, debidoa que desde muy pequeño pasó mucho tiempo con ellos.
Cuando Rousseau tenía 10 años (1722), su padre se exilió por una acusación infundada y él quedó al cuidado de su tío Samuel. Fue con estafamilia que disfrutó de una educación que el consideraría ideal, calificando esta época como la más feliz de su vida. Junto a su primo, Rousseau fue enviado como pupilo a la casa del calvinistaLambercier durante dos años (1722-1724). A su regreso en 1725 trabajó como aprendiz de relojero y, posteriormente, con un maestro grabador (aunque sin terminar su aprendizaje).
Los juegos olimpicosmodernos
• Qué significado tiene las paloma del cierre de los juegos
La ceremonia hace su cierre con suelta de palomas que simboliza la paz que es el espíritu de estos juegos
•Que sigific a la antorcha olimpica
Simboliza la evocación del espíritu olímpico de la antigüedad. El fuego encendido es llevado por los relevos de corredores hasta el estadio de la ciudad...
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