Farenheit

uía de lectura sobre “Fahrenheit 451” de Ray Bradbury

Profesor: Marcelo Peralta
Curso: 3er. Año de ESB (ex noveno)

1. ¿Por qué es tan importante Clarisse en esta novela?
2. Realizar uncuadro comparativo entre Clarisse y Mildred.
3. ¿Cuáles son los hechos que hacen cambiar de opinión a Montag acerca de los libros?
4. Montag es traicionado: ¿por quién y por qué?
5. ¿Cómo explica ladesaparición de Clarisse?
6. Posibles temas a desarrollar después de la lectura (elegir uno de estos temas y desarrollarlo):
a. la traición.
b. el poder del conocimiento.
c. los medios decomunicación como transformadores de la realidad.
7. Relacionar esta novela con el cuento “El peatón” del mismo autor.

Preguntas para reflexionar después de la lectura de la novela:
1. ¿Cuál futuro podríaesperarle a los no lectores en una sociedad como la de Fahrenheit 451?
2. ¿Cuál futuro podría esperarle a los no lectores en una sociedad como la nuestra?
3. ¿Cuál futuro podría esperarle –encualquier sociedad- a las personas que no son críticas con aquello que leen?
4. ¿Por qué cree usted que el capitán Beatty conoce tanto de historia, poesía y filosofía?
5. ¿Por qué cree usted que lasautoridades detienen a un inocente y dejan libre a Montag?
6. ¿Cuáles cree usted que podrían ser las consecuencias de la pérdida de la libertad de expresión?
7. ¿Cuál cree usted que es la mayorimportancia de recordar y entender la historia?
8. ¿Por qué cree usted que dentro de la sociedad de Fahrenheit 451 destruir libros produce más felicidad e igualdad?
9. ¿Cree usted que algún libro debería serprohibido?
10. Relacionar esta obra con hechos de nuestra historia reciente.
11. ¿Esta novela deja un mensaje de esperanza o todo lo contrario?
12. ¿Cuál libro memorizaría para salvarlo delolvido?

Prof LyL
Invitado

Guía de lectura para "Fahrenheit 451."
"FAHRENHEIT 451," Ray Bradbury.

1.- ¿Por qué la joven vecina que se encuentra con Montag le resulta tan chocante?

2.- ¿De...