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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN NACIONAL DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN RECREACIÓN


Diseño Curricular

A continuación se describe el programa de la Maestría en Recreación.

Concepción curricular

Descripción de la Maestría

La Maestría en Recreación, aspira formar profesionales especializados en lagerencia de programas recreativos con un elevado nivel de excelencia, cuyo pensamiento filosófico les lleve a apropiarse del conocimiento relativo a la recreación como el camino idóneo para la educación del tiempo libre, sobre la base de una pedagogía dinámica, acorde con los paradigmas educativos y sociales; profesionales competentes metodológicamente para abordar con éxito el proceso de lainvestigación científica, de modo de ejecutar estudios que afronten problemas relativos a la planificación, organización, coordinación, administración, supervisión y evaluación de la recreación.

Objetivos Curriculares

Brindar los conocimientos propios del área a los profesionales de diferentes especialidades con miras al abordaje de la investigación científica, pertinente a los problemas sociales desu interés, a través de la recreación.

Egresar profesionales del más alto nivel científico – pedagógico, orientados hacia una investigación que contribuya a la solución de los problemas más significativos en el marco del desarrollo integral en lo individual y en lo colectivo.

Establecer alianzas estratégicas con entes e instituciones regionales nacionales e internacionales paraconstruir programas de postgrado en red, de modo de optimizar la enseñanza con la intención de incorporar el conocimiento de la recreación a las diversas áreas de actuación profesional.

Generar estrategias innovadoras en materia de recreación, dirigidas al desarrollo local, regional y nacional.

Generar y actualizar líneas de investigación para contribuir con el desarrollo científico y humanístico dela región y por consiguiente de la nación.

Facilitar a los profesionales los conocimientos teóricos y metodológicos de la investigación, que le permitan asumir una actitud crítica y reflexiva al abordar problemas inherentes a la orientación del tiempo libre, la gerencia, la administración y la calidad de vida de la población.

Perfil profesional por competencias

Se asume el perfil comoun conjunto de características expresadas en términos de actitudes, destrezas, habilidades y conocimientos que permitirán el desempeño autónomo y exitoso del egresado en los roles de investigador, docente, gerente y promotor social en concordancia con la Normativa General de Estudios de Postgrado; el Reglamento de Estudios de Postgrado de la UPEL; las Políticas de Docencia, Investigación yExtensión de la UPEL.

En consecuencia, la Maestría en Recreación formará investigadores expertos en el campo de la Recreación; así que el egresado como investigador profesional poseerá las competencias necesarias para diseñar, ejecutar, y evaluar proyectos de investigación en este campo, actuando individualmente o conformando equipos de trabajo inter, multi y transdisciplinarios. Además, exhibiráprofundidad, criticidad y madurez en los conocimientos adquiridos en su área de interés, que le habilitarán para llevar a cabo una actuación docente idónea, apoyada en un proceso de producción de conocimientos, basado en la investigación permanente de su propia realidad profesional; por tanto, su función principal será la de un creador, comunicador y difusor de información proveniente de su propioquehacer didáctico y científico y de otras fuentes teóricas y empíricas, suficientemente válidas y confiables. Igualmente estará habilitado para dirigir la gestión de instancias que, en diferentes niveles, tienen o tendrán el compromiso de asegurar la calidad de la recreación en los diferentes campos de actuación, así como también estará en condiciones de formular argumentaciones que puedan...