Fase_2_Planeacion_del_plan_de_trabajo_Grupal_Grupo N_ 30

FASE DOS- GRUPAL
DISEÑO DEL PLAN DE TRABAJO
INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN LA COMUNIDAD


Realizado por:
Angélica María Rivera Acevedo- Cód. 33.103.256
Yojaira Marrugo Torrente- Cód. 454.490.779
Alexandra María Ballesta- Cód. 32.936.815
Gustavo Adolfo Llerena Ávila - Cód. 73.152.213

Código_301500A_ Grupo_30





Título del Trabajo: “De Intervención en la Comunidad”.




Presentado a la:
Tutora:Dra. Luz Elena Salazar











Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
06 de Octubre -2015

Introducción:

En este Segundo trabajo colaborativo del curso, se trabajó de forma individual, para posteriormente unificar criterios grupales en una matriz de desarrollo. Hicimos un reconocimiento general del entorno de la comunidad donde vamos a realizar nuestro trabajo de Intervenciónpsicosocial y comunitaria, planeando las estrategia de evaluación aprendizaje basado en proyectos, donde cada estudiante hicimos contacto con un representante de la comunidad de un barrio o vereda con condición de vulnerabilidad o en la cual se visibilice una problemática de la comunidad, en contexto socio-ambiental o contexto socio-sanitario. Presentamos una breve descripción de la comunidad yespecificamos con quien nos contactamos.



















CUADRO TRABAJADO EN EL FORO

Estudiante
Estrategias de Intervención Psicosocial de acuerdo al modelo intervención Psicosocial en la Comunidad escogida.
Análisis de la Estrategia a implementar que censida con el modelo de intervención psicosocial.
Gustavo Adolfo Llerena Ávila
La intervención en la comunidad de la Loma del Peye, se realiza bajoel modelo de Empoderamiento, por considerarlo de gran aporte, en el propósito del proyecto, que es brindar las herramientas necesarias, para que se genere un cambio de paradigma y creencias que comandan las actuaciones de las familias y comunidades, que sirven de moldeamientos, a niños, niñas, jóvenes y adolescentes, estos cambios deben proporcionar la posibilidad de generar realidades nuevas,claridad sobre el propósito y sentido de vida personal con conciencia comunitaria, logrando una relación intrapersonal, que lo lleve obtener un alto compromiso por el logro de sus metas,
El Modelo Empowerment, el cual permite el empoderamiento de los 3 ejes que regulan la conducta de los individuos, el contexto, hace referencia al medio en el que se desenvuelve, tiene que ver con los factorespsicosociales presentes en su comunidad.
Las demandas de las situaciones, corresponden a las habilidades, conocimientos y creencias de cada persona para resolver los problemas o hechos de la vida que se nos presentan a diario, generando cambios de conducta.
En el eje de la persona, se precisan las características susceptibles de ser modificadas mediante el aprendizaje al verse enfrentada a las situacionesde la vida cotidiana.
Se basa además en planteamientos como los de la autoeficacia (Bandura, 1997), la autoestima (Baumeister, 1993), el locus de control (Heider, 1958), la autorregulación (Boekaerts
Alexandra María Ballallesta
Está basada en una investigación IAP (Investigación de Acción Participativa), ya que se realizó un enfoque y una metodología de investigación, aplicada a estudios sobrelas realidades humanas y se refiere una orientación teórica en torno a cómo investigar sus necesidades sentidas, reales y normativas que esta comunidad padece y sobre todo a las enfermedades más comunes que refleja, en la que se destaca el asma y las infecciones respiratorias motivado al erróneo conocimiento en materia de la disposición final de desechos sólidos (basura). A través de esta estrategiapodemos minimizar la problemática utilizando planes de acción y herramientas que nos ayuden a buscar esas posibles soluciones frente a la situación presentada.
Modelo Empowerment: El concepto sugiere tanto la determinación individual de cada uno sobre su propia vida como la participación democrática en la vida de la propia comunidad, generalmente realizada a través de estructuras tales como las...