Fase 2

PROYECTOS DE INNOVACIÓN, VI SEMESTRE, GRUPO 5 VIERNES
SEGUNDA FASE: HACIA LA ALTERNATIVA
PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO: PROFESOR –ALUMNO ELABORARA UN PROYECTO DE INNOVACIÓN CON BASE EN LA DELIMITACIÓNY CONCEPTUALIZACIÓN DE SU PROBLEMÁTICA DOCENTE.
PROPÓSITO DE LA SEGUNDA FASE: EL PROFESOR-ALUMNO, ELABORARA UNA ALTERNATIVA PARA ABORDAR EL PROBLEMA DOCENTE DESDE UNA PERSPECTIVA INNOVADORA.
SESIÓNTEMA
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
ACTIVIDAD GRUPAL
FUENTES DE INFORMACIÓN
8
Tema 1ª.La construcción de los contenidos escolares, proyecto de intervención pedagógica.
De acuerdo a la lectura
“La construcciónde los contenidos escolares, proyecto de intervención pedagógica”.
Responder los interrogantes de la pág. 17 de la antología.
“Para empezar el día”
Los cuadros: el siguiente acertijo se trata deobservar los cuadros y anotar los números pares que haya a partir del 2 y hasta el 14, de suerte que suma su suma de 24 en todas direcciones.

Beatriz Aisenberg y Silvia Alderopqui “Epistemología de ladidáctica de las ciencias sociales”,1994.
9
Tema 1b La epistemología de la investigación acción.
Proyecto de acción pedagógica.
Responder cuatro cuestionamientos en la pág. 18.
Resolver los cuadros dela pag.18 de la antología.

“Para empezar el día” palillos: deberás aceptar que si a 6 le quitas 6 es igual a 2.se muestran 6 cuadros formados por 17 palillos, de 2 cuadros, si observas bien lacuestión, entenderás con precisión. En el siguiente cuadro sintetiza cada uno de los aspectos que son centrales en las propuestas de investigación-acción, (marco teórico-conceptual, hipótesis, investigaciónde campo).

Anita Barabtarlo y Zedansky “a manera de prólogo, introducción, socialización-acción: Hacia una construcción del conocimiento”, en: investigación acción: una didáctica para la formaciónde profesores, 1995”.
10
Tema 1c La gestión escolar como objeto de estudio de conocimiento.
Proyecto de gestión escolar.
Responder las siguientes cuestiones de la pág. 19.
Describe a partir de tu...