fase 3 de inteligencia y creatividad UNAD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA SOCIAL COMUNITARIA
INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD






FASE III




DANIELA CONDE
1144049040
KAREN MELISSA PARRA
96032500614
MARIA FERNANADA NIÑO
96051511171
DIANA DIAZ
1144033454
JESSICA ROJAS
96052407513



Tutora: DORIAN LOPEZ BEJARANONOVIEMBRE 2014
Contenido

1. INTRODUCCION 3
2. DESARROLLO DEL TRABAJO 4
2.1 ACTIVIDAD 1 4
2.2 ACTIVIDAD 2 5
2.2.1 CUADRO COMPARATIVO 5
2.2.2 RELACION ENTRE INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD 6
2.3 ACTIVIDAD 3 7
2.3.1 SOLUCION CREATIVA 7
2.3.2 ANALISIS DE ACCION CREATIVA 7
2.4 ACTIVIDAD 4 8
 PROBLEMA CRUCIAL 8
2.4.1 MODELO DE ENTREVISTA 8
2.4.2 25 ENTREVISTAS Y CLASIFICACION 9
3RECOMENDACIONES 33
4 CONCLUSIONES 34
5 REFERENCIAS USADAS 35












1. INTRODUCCION

Con la realización del presente trabajo colaborativo queremos dar respuesta a los temas relacionados con la creatividad, la inteligencia y el pensamiento, mostrando los diferentes tipos de pensamiento, sus características, ventajas y desventajas de cada uno (Divergente, Convergente ylateral). Vimos he investigamos las escuelas psicológicas en donde se muestran los diferentes enfoques acerca de la creatividad. Vimos las diferentes relaciones que existen entre la inteligencia y la creatividad.
Investigamos dentro de los lugares en donde vivimos las acciones y las soluciones creativas que se les han presentado aplicándolas desde el punto de vista de las diferentes teoríaspsicológicas de la creatividad.
Al final de nuestro trabajo por medio de entrevistas realizadas en nuestra comunidad identificamos la creatividad que tienen estas personas cercanas a nosotras, por medio de estas encontraremos personas más creativas que otras, con este ejercicio nos damos cuenta igualmente que tan creativas o creativos somos.













2. DESARROLLO DEL TRABAJO

2.1ACTIVIDAD 1

TIPOS
CARACTERISTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS



PENSAMIENTO COVERGENTE
Pensamiento cerrado
Pensamiento común
Busca la solución correcta a un problema
Hemisferio izquierdo del cerebro
Soluciona problemas
Crea inventos
Permite de desarrollo de tecnologías
Mejora la comunicación
Se utiliza en las matemáticas
Restringe posibilidades
Única respuesta
Es estereotipadoPENSAMIENTO DIVERGENTE
Pensamiento abierto
Pensamiento flexible
Pensamiento original
Basado en imaginación
Hemisferio derecho del cerebro
Fluye libre de ideas
Pensamiento creativo
Concibe nuevas posibilidades

situaciones que requieren una respuesta con pensamiento convergente
Poco entendido
Se puede llegar a una confusión de tener tantas posibilidades de solución


PENSAMIENTOLATERAL
Se adquiere con la practica
Libera las ideas viejas
Evita lo lógico
Creatividad e ingenio
No es una habilidad compleja
Soluciona problemas difíciles
Fomenta la creatividad de las personas
Con este pensamiento se pueden desatar situaciones absurdas que necesitan soluciones lógicas
Solo se basa en pensamiento real

2.2 ACTIVIDAD 2
2.2.1 CUADRO COMPARATIVO
ESCUELA PSICOLOGICAENFOQUE EN LA CREATIVIDAD



GESTALT
(Wetheimer, Mednick, Koelstler )
Define la creatividad como una acción por la que se produce o moldea una idea o visión
Toma la creatividad como acción para darle forma a una idea
Visión y comprensión del problema llevan a una solución creativa



PSICOANALISIS (Sigmund Freud)
Se ocupa preferentemente del aspecto motivacional de la creatividadEn el inconsciente surgen soluciones creativas para lograr satisfacción
Estudia la creatividad a partir de la personalidad



HUMANISMO (Maslow, Rogers)
La auto-actualización conduce a la creatividad
La creatividad lleva a la auto realización
La motivación ante el problema genera algo nuevo



TEORIA ASOCIASIONISTA DE LA CREATIVIDAD
El pensamiento creador consiste en asociaciones...