Fase De Ensayo
Páginas: 2 (302 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2012
INTERPRETACION DE LA EDUCACION COMO DERECHO DEL SER HUMANO
La educación es un derecho humano fundamental, pero es un derecho que al hacerse debidamente efectivo en cada persona,transciende a ésta y despliega una acción transformadora en la sociedad y en el propio sistema educativo.
Con frecuencia se piensa que el derecho a la educación se completa con la formación de unapersona educada, es decir, que es un derecho que termina en el ámbito individual de cada persona. Esto es verdad, pero junto el derecho a la educación en razón de cada persona humana, existe elderecho de la propia educación en el sentido de que ésta posea todas las condiciones para cumplir sus fines humanos, sociales, culturales y económicos.
Lo anterior nos conduce hacia unaspecto clave que entraña y genera la educación como derecho: Éste es un derecho transformador.
Transforma, en primer lugar, porque la educación incentiva el desarrollo y despliegue de lascapacidades y potencialidades humanas en cuya dinámica se construye y realiza la persona humana. La educación va transformando la inteligencia en conocimiento y competencias; la libertad enautonomía y responsabilidad sostenidas por la ética y los valores morales; la conciencia en amor y solidaridad. Mediante el proceso educativo las facultades innatas que conforman la naturalezahumana crecen y se desarrollan en forma de una persona en desarrollo, con efectos y resultados permanentes en la vida familiar y social.
La educación es un derecho humano fundamental, en tantoes un derecho de todo ser humano, es un derecho humano universal, en tanto ese derecho se hace efectivo en más y más personas, genera cambios substantivos en las diferentes dimensiones humanasque mueven la sociedad y modifica progresivamente elementos substantivos de la propia educación. De ahí que la educación como derecho humano, sea necesariamente un derecho transformador.
La educación es un derecho humano fundamental, pero es un derecho que al hacerse debidamente efectivo en cada persona,transciende a ésta y despliega una acción transformadora en la sociedad y en el propio sistema educativo.
Con frecuencia se piensa que el derecho a la educación se completa con la formación de unapersona educada, es decir, que es un derecho que termina en el ámbito individual de cada persona. Esto es verdad, pero junto el derecho a la educación en razón de cada persona humana, existe elderecho de la propia educación en el sentido de que ésta posea todas las condiciones para cumplir sus fines humanos, sociales, culturales y económicos.
Lo anterior nos conduce hacia unaspecto clave que entraña y genera la educación como derecho: Éste es un derecho transformador.
Transforma, en primer lugar, porque la educación incentiva el desarrollo y despliegue de lascapacidades y potencialidades humanas en cuya dinámica se construye y realiza la persona humana. La educación va transformando la inteligencia en conocimiento y competencias; la libertad enautonomía y responsabilidad sostenidas por la ética y los valores morales; la conciencia en amor y solidaridad. Mediante el proceso educativo las facultades innatas que conforman la naturalezahumana crecen y se desarrollan en forma de una persona en desarrollo, con efectos y resultados permanentes en la vida familiar y social.
La educación es un derecho humano fundamental, en tantoes un derecho de todo ser humano, es un derecho humano universal, en tanto ese derecho se hace efectivo en más y más personas, genera cambios substantivos en las diferentes dimensiones humanasque mueven la sociedad y modifica progresivamente elementos substantivos de la propia educación. De ahí que la educación como derecho humano, sea necesariamente un derecho transformador.
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