Fase De La Especialidad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN ACADÉMICA HIGUEROTE





FASE DE LA ESPECIALIDAD.


TUTORA:
Doris Hernández
INTEGRANTE:
Canache Anahis
C.I. 20417152

Febrero, 17-02-2013
AGRADECIMIENTO:

Primero que todo le doy las gracias a dios por darme la fortaleza para seguiradelante con mis estudios.

A los estudiantes de la Concentración Estadal Aramina El Lucero, del 2° grado sección “U” por haberme permitido trabajar con ellos y prestándome su valiosa colaboración.

A mis padres por haberme traído al mundo y ser el ejemplo de lucha y de una u otra forma ser parte de mi vida y ayudarme en todo lo que necesito.

Al personal de la escuela, en especial a ladocente del aula regular Izquela Martínez y la especialista Yoselin Silva por haberme brindado su colaboración en la ejecución de mi fase de la especialidad.
A mi esposo e hijo por darme la fuerza de lucha y esperanza para seguir con mis estudios.
A la profesora Doris por ayudarnos domingo a domingo en los pasos para la realización de la fase de la especialidad.
A todas aquellas personas que deuna u otra manera me brindaron su apoyo para la culminación de mi fase de la especialidad.


INTRODUCCIÓN.

Con el presente proyecto de aprendizaje (CONOCIENDO LA IMPORTANCIA DE LOS HEROES PATRIOS).
Se dará cumplimiento a la fase de la especialidad, la cual está orientada hacia la ejecución del mismo en la I etapa de educación básica de 2° grado de la “ConcentraciónEstadal Aramina El Lucero”.
Para el desarrollo eficaz de esta fase, el participante deberá asumir el rol del docente tomando en consideración todos aquellos fundamentos como estrategias inmersas en la profesión, que permiten obtener un aprendizaje significativo en los educandos.
En tal sentido, el docente debe considerar su formación y así poseer un perfil amplio que contribuya a la creación de formade vida más humana, por ello el educador debe aceptar el reto de involucrados en la construcción del conocimiento del aula, facilitar y ayudar a sus alumnos a construir y reconstruir sus propios conocimientos, sobre la base de promover experiencias acorde con el nivel de desarrollo de los niños y niñas.
El trabajo constara de un CAPITULO I, centro de aplicación, nombre del plantel, ubicación ,niveles, matrículas, organigrama, CAPITULO II, nombre del proyecto del aula regular, los diagnósticos del ámbito regular, integral, comunitario, las planificaciones de los tres ámbitos , muestra de los trabajos realizados por los niños, recursos didácticos utilizados, CAPITULO III, conclusiones, recomendaciones, bibliografía, anexos.


JUSTIFICACIÓN.
El presente proyecto tiene la finalidad dedar a conocer a la dirección del plantel y personal de educación especial las actividades planificadas en los ámbitos del aula regular, ámbito especial y el ámbito comunitario, para el año escolar 2012-2013; con el fin de brindarles estrategias al docente del aula regular para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los niños y niñas, así como darle una atención en pequeños grupos a aquellosniños y niñas que presentan deficiencias cognitivas en las áreas de lectura y escritura¸ tomando en cuenta sus potencialidades, se esperan resultados favorables para que el escolar enriquezca su desarrollo evolutivo a niveles de avances, acorde a su etapa y lograr así un equilibrio integral y buena calidad de vida, enfocando la importancia que juegan los padres y representantes en la amplialabor de conducir a sus hijos hacia el logro pleno de sus estudios.













CAPÍTULO I

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS:

CENTRO DE APLICACIÓN.
Concentración Estadal s/n El Lucero

UBICACIÓN:
La concentración Estadal s/n “El Lucero” se encuentra ubicada en la comunidad de Aramina” El Lucero”, perteneciente a la parroquia el café, Municipio Autónomo Acevedo del Estado Miranda y...