Fase de observacion ensayos y documentos

ortalecer la comunicación y la incorporación y participación de los consejos comunales.
• Todo docente debe hacer al inicio del año escolar el diagnóstico de sus alumnos y su ubicación dentro delcontexto.
• Concienciar a los miembros de la comunidad-familia-docente sobre la importancia de la ética y la moral.
• Incentivar actividades que permitan reforzar la solidaridad, tolerancia,, equidad,libertad, justicia, el compromiso, la responsabilidad, el respeto a la diversidad, el trabajo en equipo y el sentido crítico entre los docentes y estudiantes
• Fortalecer el desarrollo deactividades culturales, ambientales, deportivas, recreativas, de investigación y científica que proyecten nuestro liceo en la comunidad.
• Fomentar las interrelaciones interpersonalesfamilia-comunidad-institución.
• Integrar a entes gubernamentales en la búsqueda del bien común.
• Incorporar los proyectos productivos con las comunidades ambientales.
• Apoyar los Seminarios de Investigación.
•Estimular a los docentes con las innovaciones Pedagógicas
• Impulsar el desarrollo de los Proyectos Productivos.
• El propósito de la investigación fue motivar, reflexionar y profundizar sobre el papel deldocente y el estudiante, en el momento de implementar La ley de Servicio comunitario del Estudiante de Educación Superior.
• Abordar las dimensiones inherentes a la comunidad y a los factoressociales.
• Transformar la praxis docente en el contexto comunitario.
• Debe prevalecer la comunicación dialógica que permita una relación de diálogo, reflexión y análisis de la situación.
Finalmente laescuela debe convertirse en un medio público abierto a la participación, ir más allá que del simple servicio educativo formal que le brinda a los alumnos, sino que debe transformar a mediano plazo enun centro de quehaceres educativos del entorno social e involucrar a todos los miembros que hacen vida dentro de esta en Pro del bienestar de la institución y de los adolescentes que estudian allí,...