Fase De Observacion
Páginas: 8 (1843 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2011
[pic] República Bolivariana de Venezuela [pic]
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Maturín
[pic]
Facilitadora: Bachiller:
Prof. (a). Lina DesiderioFoucault Carlos. C.I: 20.139.963
Sección: 61
Maturín, Julio del 2011
[pic]
Un nueve de marzo del 2001 aproximadamente a las 8:00amse dio el inicio de lucha a un espacio de terreno que aparentemente serian de una supuesta dueña: Sra. María Elviria Palacios
Los luchadores de esos terrenos fueron: el Sr. Teofilio José y el Sr. José domingo León, quienes lograron convocar atodas las personas que fueron victimas de engaños por parte de la propietaria de 4.220 hectáreas del antiguo “Hato El Rosillo”, aclarando aquella lucha llevada y liderizada por aquellos dos hombres no fue una invasión, porque existían evidencias de ventas de parcelas al público a precios variados, llevando esta problemática a los tribunales en contra de la Sra. María Elviria Palacios.Originalmente esas hectáreas pertenecían a tribus indígenas como los guaros, cariñas y chaimas, esto a según un documento colonial que data desde el año 1783, por San Judas Tadeo de Maturín.
[pic]
El Liceo Nacional Hernán Pineda, fue inaugurado y creado por el ex alcalde Numa Rojas Velásquez, quien desempeñaba un papel protagónico y revolucionario dentro de la ciudad de Maturín, con lafinalidad de educar a los habitantes de las comunidades vecinas, carecientes de obras y planteles educativos y poder forjar jóvenes de bien.
La idea de tener un liceo dentro del sector nace de los mismos pobladores para atender a más de 10 comunidades adyacentes con una aproximación de 30mil habitantes que necesitaban con urgencia tener a sus hijos estudiando cerca o dentro de lacomunidad. Ciertos factores obligaron a muchos representantes a inscribir a los jóvenes en el ahora L.N “Hernán Pineda”, esta institución abrió sus puertas a mediados de los meses de Noviembre y Diciembre del 2008, para realizar trabajos administrativos y sin embargo las clases iniciaron formalmente el 19 de Enero del 2009.
El nombre del liceo fue designado por el profesor Numa Rojas Velásquez,debido a que el profesor Hernán Pineda fue un líder humanista, revolucionario y amigo.
Con el paso del tiempo fue aumentando la matricula de estudiantes que se inscriben en la institución eso ha sido de manera notable y mayoritaria.
Sin embargo la autorización de entrada al plantel en la actualidad lamentablemente no ha podido ser para todos los que desean ingresar al mismo yaque es obvia la carencia, falta y ayuda que necesita la institución educativa, con respecto a las aulas de clases, biblioteca, comedor, coordinación, pupitres, entre otros. En el presente año la institución cuenta con 11 aulas de clases, 1 cantina, 1 casilla de portería, 2 baños y caminerías.
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Algunas de las fortalezas y debilidades que presenta la institución pueden ser lassiguientes:
• Fortalezas
A) Ya que se encuentra cerca de las casas de los alumnos no es necesario el uso de transporte.
B) Cuentan con una biblioteca en la institución.
C) Realizan actividades conjuntamente con la comunidad.
D) Cuentan con un botiquín de primeros auxilios.
E) Las aulas de clases permanecen limpias y ordenadas.
F) Existen diferentes coordinacionesdentro del plantel.
G) Cuentan con suficiente personal, tanto obreros, administrativos y docentes.
• Debilidades
A) El camino hacia la institución es muy mala ya que presenta muchos huecos y no se encuentra pavimentada.
B) No hay seguridad en los alrededores del plantel.
C) El sistema de alumbrado no es muy bueno.
D) No tienen una oficina para la dirección,...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Maturín
[pic]
Facilitadora: Bachiller:
Prof. (a). Lina DesiderioFoucault Carlos. C.I: 20.139.963
Sección: 61
Maturín, Julio del 2011
[pic]
Un nueve de marzo del 2001 aproximadamente a las 8:00amse dio el inicio de lucha a un espacio de terreno que aparentemente serian de una supuesta dueña: Sra. María Elviria Palacios
Los luchadores de esos terrenos fueron: el Sr. Teofilio José y el Sr. José domingo León, quienes lograron convocar atodas las personas que fueron victimas de engaños por parte de la propietaria de 4.220 hectáreas del antiguo “Hato El Rosillo”, aclarando aquella lucha llevada y liderizada por aquellos dos hombres no fue una invasión, porque existían evidencias de ventas de parcelas al público a precios variados, llevando esta problemática a los tribunales en contra de la Sra. María Elviria Palacios.Originalmente esas hectáreas pertenecían a tribus indígenas como los guaros, cariñas y chaimas, esto a según un documento colonial que data desde el año 1783, por San Judas Tadeo de Maturín.
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El Liceo Nacional Hernán Pineda, fue inaugurado y creado por el ex alcalde Numa Rojas Velásquez, quien desempeñaba un papel protagónico y revolucionario dentro de la ciudad de Maturín, con lafinalidad de educar a los habitantes de las comunidades vecinas, carecientes de obras y planteles educativos y poder forjar jóvenes de bien.
La idea de tener un liceo dentro del sector nace de los mismos pobladores para atender a más de 10 comunidades adyacentes con una aproximación de 30mil habitantes que necesitaban con urgencia tener a sus hijos estudiando cerca o dentro de lacomunidad. Ciertos factores obligaron a muchos representantes a inscribir a los jóvenes en el ahora L.N “Hernán Pineda”, esta institución abrió sus puertas a mediados de los meses de Noviembre y Diciembre del 2008, para realizar trabajos administrativos y sin embargo las clases iniciaron formalmente el 19 de Enero del 2009.
El nombre del liceo fue designado por el profesor Numa Rojas Velásquez,debido a que el profesor Hernán Pineda fue un líder humanista, revolucionario y amigo.
Con el paso del tiempo fue aumentando la matricula de estudiantes que se inscriben en la institución eso ha sido de manera notable y mayoritaria.
Sin embargo la autorización de entrada al plantel en la actualidad lamentablemente no ha podido ser para todos los que desean ingresar al mismo yaque es obvia la carencia, falta y ayuda que necesita la institución educativa, con respecto a las aulas de clases, biblioteca, comedor, coordinación, pupitres, entre otros. En el presente año la institución cuenta con 11 aulas de clases, 1 cantina, 1 casilla de portería, 2 baños y caminerías.
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Algunas de las fortalezas y debilidades que presenta la institución pueden ser lassiguientes:
• Fortalezas
A) Ya que se encuentra cerca de las casas de los alumnos no es necesario el uso de transporte.
B) Cuentan con una biblioteca en la institución.
C) Realizan actividades conjuntamente con la comunidad.
D) Cuentan con un botiquín de primeros auxilios.
E) Las aulas de clases permanecen limpias y ordenadas.
F) Existen diferentes coordinacionesdentro del plantel.
G) Cuentan con suficiente personal, tanto obreros, administrativos y docentes.
• Debilidades
A) El camino hacia la institución es muy mala ya que presenta muchos huecos y no se encuentra pavimentada.
B) No hay seguridad en los alrededores del plantel.
C) El sistema de alumbrado no es muy bueno.
D) No tienen una oficina para la dirección,...
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