Fase De Observacion

INDICE

. INDICE
. INTRODUCCIÓN

1.- IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
1.1- Nombre del plantel
1.2- Dependencia
1.3- Ubicación
1.4- Distrito Escolar a que pertenece
1.5- Niveles que atiende
1.6- Horario – Turnos
1.7- Reseña Histórica

2.- RELACIÓN DOCENTE INSTITUCIÓN

2.1- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

2.1.1- Personal Directivo2.1.2- Personal Docente
2.1.3- Personal Administrativo
2.1.4- Personal Obrero
2.1.5- Matricula clasificada por niveles
2.1.6- Departamentos u otros servicios
2.1.7- Otros recursos humanos

2.2- ORGANIZACIÓN

2.2.1- Concejos Directivos
2.2.2- Concejos Docentes
2.2.3- Comité de trabajo de los Docentes
2.2.4- Comité de Sustanciación2.2.5- Organizaciones, clubes y comisiones de alumnos

2.3- OTROS RECURSOS

2.3.1- Recursos Didácticos
2.3.2- Recursos Financieros

2.4- PROCESOS ADMINISTRATIVOS

2.4.1- Proyecto de Plantel o Proyecto Comunitario
2.4.2- Proyecto de Aula
2.4.3- Supervisión Interna y externa

2.5- INFRAESTRUCTURA ESCOLAR

2.5.1- Condiciones de las áreaso dependencias (ventilación, iluminación, mantenimiento y dotación).

3.- RELACIÓN DOCENTE ALUMNO

3.1- Descripción de la Comunidad Local
3.2- Consejo Consultivo
3.3- Asociación Civil
3.4-Programas y Servicios de Asistencia Escolar
3.5- Otros Programas Sociales
3.6- Integración del Plantel con otras Instituciones y comunidades

4.- RELACIÓN INSTITUCIÓNCOMUNIDAD

5.- ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LAS RELACIONES

6.- CONCLUSIONES

7.- SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES

8.- ANEXOS



INTRODUCCIÓN

Todo proceso de crecimiento evolutivo del ser humano que tenga que ver con la asimilación de experiencias, denota un periodo académico formal y otro práctico en este sentido la fase de observación es una materia que nos permitirá estudiar decerca la realidad de un Plantel educativo, así como el desempeño y labores del personal que lo integran. Todo esto será posible y alcanzado luego de recibir pautas y conocimientos previos dictados por la profesora Patricia Cerezo.
La idea fundamentada es querer lograr y poder conocer las debilidades y fortalezas de todo este proceso educativo y saber cómo determinar por medio de las leyeslos deberes y derechos que nos responsabilizan de acuerdo a la posición en la que estemos.

1.- IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL
1.1- NOMBRE DEL PLANTEL
U.E.N Bolivariana María Taberoa
1.2- DEPENDENCIA

1.3- UBICACIÓN
Caracas, Distrito Capital- Avenida Principal La Hacienda entre Zoológico de Caricuao y el Bloque 1.
1.4- DISTRTO ESCOLAR A QUE PERTENECEEl Plantel pertenece al Distrito Escolar Nº 4 del Ministerio del Poder Popular para la Educación
1.5- NIVELES QUE ATIENDE

1.6- HORARIOS Y TURNOS

1.7- RESEÑA HISTÓRICA
La Unidad Nacional Bolivariana María Taberoa, fundada el 22 de Abril de 1967, debe su nombre a la Insigne Educadora María Taberoa Trías, nacida en Barcelona, Estado Anzoátegui. Comenzó afuncionar en el sector UD2 de la Parroquia Caricuao en las instalaciones de la que hoy es la U.E.N.B. Menca de Leoni, hacia los años ochenta fue trasladada a su actual sede ubicada en el sector UD5 al lado del Parque Zoológico en un ambiente sumamente natural. A partir del 18 de Mayo de 2001, pasa a formar parte del Proyecto bandera del Estado de Escuelas Bolivarianas. En esta institución se impartenlos Niveles de Preescolar y I y II Etapa del Nivel de Educación Básica. Actualmente atiende una matricula promedio de 700 alumnos, los

cuales reciben además de formación académica, en cuanto a especialidades como música, artes, folklore, deportes, atención psicopedagógica a través del aula integrada, además los estudiantes gozan del Programa de Alimentación Escolar Bolivariano ( PAEB),...