Fase De Observacion

La observación es una herramienta sumamente importante en la vida de todo ser humano, ya que ésta proporciona información directa sobre alguna situación, por esta razón la asignatura fase de observación es de gran provecho para los estudiantes de la carrera de docencia ya que nos permite conocer mediante la observación en las Instituciones Educativas el comportamiento y las condiciones socialesde los estudiantes en el aula, donde el docente transmite los conocimientos personales y didácticos cumpliendo así su labor, manteniendo una relación profesional y externa. La relación entre el docente y el alumnado debe estar basada en el respeto, el amor y la vocación, donde el docente implemente de una forma saludable el conocimiento de tal forma que exista un aprendizaje significativo, donde nosolo él es quien da el conocimiento, sino también el estudiante aporta sus ideas y ambos interactúen entre sí, con la finalidad de obtener un desempeño formidable por parte de los estudiantes.
Fase de Observación, es una asignatura que exige por su misma palabra estar atento a las diversos hechos o situaciones que se viven en determinado momento y contexto. En este caso en un ambiente educativo,más específicamente en un aula integrada. Esta observación está dirigida especialmente a detectar una serie de necesidades, evidenciar problemas reconociendo las fortalezas que posee la institución para solucionar sus posibles debilidades observadas.


El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) constituye un elemento primordial para la construcción del modelo de la nueva República; en la medidaen que está compuesto por un conjunto orgánico de planes, políticas, programas y proyectos estructurados e integrados entre sí, que orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano, persigue garantizar el carácter social de la educación a toda la población venezolana desde la rectoría del Estado venezolano, ejercida por intermedio del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE),en los siguientes niveles: Educación Inicial Bolivariana (niveles Maternal y Preescolar); Educación Primaria Bolivariana (de 1º a 6º grado); Educación Secundaria Bolivariana, en sus dos alternativas de estudio (Liceo Bolivariano, de 1° a 5° año; y Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana, de 1° a 6° año); Educación Especial; Educación Intercultural y Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas(incluye la Misión Robinson 1 y 2 y la Misión Ribas).
En este sentido, la Constitución Nacional establece que «…la educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo yen la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal…» (Art. 102).
De igual manera, el SEB favorece la progresividad curricular y pedagógica entre los diferentes subsistemas; de allí que, tenga la responsabilidad de formar a las nuevas generaciones derepublicanos y republicanos, en una sociedad caracterizada por contradicciones propias de la realidad venezolana, con impacto a nivel nacional e internacional. Por ello, el mismo está dirigido a la concienciación de la nueva ciudadanía, orientado por los principios éticos y emancipadores del pensamiento Robinsoniano, Bolivariano y Zamorano y la formación para la defensa de la soberanía nacional.El Sistema Educativo Bolivariano tiene como características generales las siguientes:
1. Se organiza en subsistemas educativos, interrelacionados entre sí.
2. Es de naturaleza sistémica, flexible e integral.
3. Asegura la igualdad de oportunidades y condiciones para la integración de todos y todas en los diferentes subsistemas; atendiendo a la diversidad multiétnica, intercultural y...