Fase de Práctica Profesional


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO JESÚS OBRERO
EXTENSIÓN BARQUISIMETO






ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FOMENTAR LOS PROCESOS LÒGI COS MATEMÀTICOS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN´´E´´
DEL C. E. I. ¨ LOS VIGILANTES¨
BARQTO EDO.LARAEstudiante:
Cordero Anabel
Docente:
Linárez Arelis
Educación Preescolar


Barquisimeto, Septiembre de 2015

ÍNDICE

INTRODUCCIÒN
FASE I
Ubicación de la experiencia
Diagnóstico
Objeto de estudio
Interrogantes
Propósito de la investigación
Justificación
FASE II
Antecedentes
(1)Internacional
(1)Nacional
(1)LocalSustento Teórico
Sustento Legal
FASE III
Marco metodológico
Enfoque de la Investigación
Sujetos o Actores del Proceso
Técnicas e Instrumentos
Plan de Acción
Sistematización
FASE IV
Sistematización: Narración de la Experiencia
Aprendizajes Profesionales y Personales
FASE V
Conclusiones y Recomendaciones
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS

INTRODUCCIÓN


La niñez es un período de la vidaespecial e importante ya que está llena de cambios y logros que satisfacen al niño y le permiten ser una persona independiente, pudiendo realizar tareas como vestirse solos, comer y sin duda alguna una de las que más se destaca y que resulta más emocionante es: comenzar la escuela, lo cual, hace que los niños entren en contacto permanente con el mundo exterior.
En este proyecto utilizamos laobservación participativa y la planificación para ser ejecutada, para conocer las necesidades, fortalezas y debilidades que poseen los niños de 4 y 5 años, de la sección ¨E¨ en el Centro de Educación Inicial Los Vigilantes. A ttravés de la observación, se pudo recolectar información de forma directa, clara y concisa, de campo que se deseaba estudiar, permitiendo igualmente ubicarnos en la realidadfísica, y social en donde se desenvuelven los niños en este Centro Educativo.
En general, esta investigación consta de cinco (5) fases, las cuales están estructuradas de la siguiente manera:
Fase I: Ubicación de la Experiencia, en esta fase, se detalla las características más significativas que rodean el entorno de los niños del Centro de Educación Inicial “Los Vigilantes”, Estado Lara. También sedescriben varios aspectos esenciales y además Objetivo de Estudio, Propósito y Justificación de la misma.
De esta manera, en la segunda fase se presentan: antecedentes, sustentación teórica y sustentación legal que fundamenta este proyecto.
En este mismo orden, la tercera fase explica el paradigma cualitativo, los actores del proceso, las técnicas e instrumentos utilizadas en dicha investigacion,la sistematización y posteriormente el plan de acción.
La cuarta fase, se indica la narración de la experiencia y los aprendizajes tanto personales, como profesionales, adquiridos en esta investigación.
Para finalizar, en la Quinta fase, se presentan las conclusiones y recomendaciones de las ejecuciones realizadas que dejan muchas enseñanzas y aprendizajes para la futura vida como profesional.Seguidamente aparecen todas las referencias bibliográficas utilizadas en este estudio y los anexos.


FASE I

INICIAL DIAGNÒSTICO

UBICACIÒN DE LA EXPERIENCIA


La comunidad del Barrio Los Crepúsculos tiene aproximadamente 42 años de fundada, pertenece a la parroquia Unión del municipio Iribarren estado Lara, que comprende la región Centro Occidental de Venezuela. Limita al norte con la zonaindustrial II, al sur con el Instituto Nacional de Ferrocarriles (Ferro car), al este con el barrio el Carmen y al oeste con la Av. Las industrias.
Cuenta con centros de salud como CDI, también con abastos, bancos, cajeros, tiendas, negocios de ventas de repuesto, charcuterías, centros educativos, agencias de loterías, centros comerciales, panaderías, estaciones de servicio, empresas, entre otros....