Fase De Proyecto
Páginas: 21 (5096 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2012
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Facilitador: Participante:
Hernández Rosina Vergara Hayver
C.I. 14.789.461
Valencia, Febrero de 2010
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[pic]Facilitador: Participante:
Hernández Rosina Vergara Hayver
C.I. 14.789.461
Valencia, Febrero de 2010
INDICE DE CONTENIDOPág.
INTRODUCCION………………………………………………………………IV
CAPITULO I: FUNCIONAMIENTO DEL PLANTEL
1.1 Reseña Histórica de la Institución………………………………... 5 al 14
1.2 Misión, Visión…………………………………………………………15
1.3 Valores de la Institución……………………………………………….15
1.4 Estructura Organizativa………………………………………………..16
1.5Reglamento Interno……………………………………………………17
1.6 Cronograma de Reuniones……………………………………………..17
1.7 Matricula Anual………………………………………………………..17
1.8 Planificación Realizada…………………………………................17, 18
1.9 Infraestructura…………………………………………………………19
2.1 Instrumento Aplicado………………………………………………….19
2.2 Análisis e Interpretación de los Resultados………………………..19, 202.3 Material de Fase………………………………………………………..20
CAPITULO II
2.4 Situación Observada…………………………………………………...21
2.5 Descripción…………………………………………………………….21
2.6 Planificación Realizada……………………………………………21, 22
CAPITULO III
2.7. Conclusiones y Recomendaciones………………………………..23, 24
2.8. Referencias Bibliográficas…………………………………………….25
2.9.Anexos…………………………………………………………..26 al 28
INTRODUCCION
En el transcurso de la educación profesional formal, mucho se logra comprender didácticamente acerca de la organización, la jerarquía de autoridad, la estructura de los roles o funciones según el cargo ejercido y la forma o manera de realizar la tarea. Sin embargo, estas rutas de aprender extra-organizacionalmente no siempre son suficientes para los muchos años de unacarrera gerencial en el campo educativo. El trabajo en sí frecuentemente resulta constituir la educación profesional más apropiada; la preparación gerencial usualmente se complementa mediante el trabajo diario y esto es porque el Ministerio de Educación y Deportes nunca ha formado o “preparado” a quienes van dirigir los centros educativos en lo referente al área administrativa, gerencial ycomunicacional. Es por ello, que la experiencia pasa a constituir la punta de lanza para el personal directivo de un plantel.
El reto principalmente consiste en utilizar la vivencia personal y la teoría lograda en la parte académica para lograr o aumentar la competencia en el ámbito gerencial. La aplicabilidad del aprendizaje puede ser una fuente de poder constructivo para el desarrollo de laorganización total.
El Capitulo I describe el trabajo realizado basado en los procesos de observación, acopio y registro de información. Determina los procesos y procedimientos administrativos que tiene instaurado el centro educativo, así como también la estructura organizativa, el número de aulas, matricula escolar. Se hace una descripción de los diferentes registros de control en cuanto alos formatos utilizados como los de asistencia, actas y cronogramas.
En el Capítulo II tendremos la situación observada, la descripción de la misma y la planificación realizada.
Finalmente el Capítulo III establece las conclusiones y recomendaciones con los respectivos anexos y la referencia Bibliográfica.
CAPITULO I
FUNCIONAMIENTO DEL...
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Facilitador: Participante:
Hernández Rosina Vergara Hayver
C.I. 14.789.461
Valencia, Febrero de 2010
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[pic]Facilitador: Participante:
Hernández Rosina Vergara Hayver
C.I. 14.789.461
Valencia, Febrero de 2010
INDICE DE CONTENIDOPág.
INTRODUCCION………………………………………………………………IV
CAPITULO I: FUNCIONAMIENTO DEL PLANTEL
1.1 Reseña Histórica de la Institución………………………………... 5 al 14
1.2 Misión, Visión…………………………………………………………15
1.3 Valores de la Institución……………………………………………….15
1.4 Estructura Organizativa………………………………………………..16
1.5Reglamento Interno……………………………………………………17
1.6 Cronograma de Reuniones……………………………………………..17
1.7 Matricula Anual………………………………………………………..17
1.8 Planificación Realizada…………………………………................17, 18
1.9 Infraestructura…………………………………………………………19
2.1 Instrumento Aplicado………………………………………………….19
2.2 Análisis e Interpretación de los Resultados………………………..19, 202.3 Material de Fase………………………………………………………..20
CAPITULO II
2.4 Situación Observada…………………………………………………...21
2.5 Descripción…………………………………………………………….21
2.6 Planificación Realizada……………………………………………21, 22
CAPITULO III
2.7. Conclusiones y Recomendaciones………………………………..23, 24
2.8. Referencias Bibliográficas…………………………………………….25
2.9.Anexos…………………………………………………………..26 al 28
INTRODUCCION
En el transcurso de la educación profesional formal, mucho se logra comprender didácticamente acerca de la organización, la jerarquía de autoridad, la estructura de los roles o funciones según el cargo ejercido y la forma o manera de realizar la tarea. Sin embargo, estas rutas de aprender extra-organizacionalmente no siempre son suficientes para los muchos años de unacarrera gerencial en el campo educativo. El trabajo en sí frecuentemente resulta constituir la educación profesional más apropiada; la preparación gerencial usualmente se complementa mediante el trabajo diario y esto es porque el Ministerio de Educación y Deportes nunca ha formado o “preparado” a quienes van dirigir los centros educativos en lo referente al área administrativa, gerencial ycomunicacional. Es por ello, que la experiencia pasa a constituir la punta de lanza para el personal directivo de un plantel.
El reto principalmente consiste en utilizar la vivencia personal y la teoría lograda en la parte académica para lograr o aumentar la competencia en el ámbito gerencial. La aplicabilidad del aprendizaje puede ser una fuente de poder constructivo para el desarrollo de laorganización total.
El Capitulo I describe el trabajo realizado basado en los procesos de observación, acopio y registro de información. Determina los procesos y procedimientos administrativos que tiene instaurado el centro educativo, así como también la estructura organizativa, el número de aulas, matricula escolar. Se hace una descripción de los diferentes registros de control en cuanto alos formatos utilizados como los de asistencia, actas y cronogramas.
En el Capítulo II tendremos la situación observada, la descripción de la misma y la planificación realizada.
Finalmente el Capítulo III establece las conclusiones y recomendaciones con los respectivos anexos y la referencia Bibliográfica.
CAPITULO I
FUNCIONAMIENTO DEL...
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