Fase Falica Edipica

Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Psicología


Fase Edípica
En la fase Edípica (4,5-6,7 años) predomina la angustia de castración debido a que el niño quiere ser el deseo sexual, de alguno de sus progenitores del sexo opuesto, y la tendencia a rivalizar e identificarse con el padre del mismo sexo . En esta fase la fuente de pulsión reside en la excitación sexualcentrada en la posesión y dominio de las figuras parentales de sexo opuesto.
En la fase Edípica Freud plantea la existencia de una sexualidad infantil junto a un deseo incestuoso hacia las figuras parentales de sexo opuesto. Parte para ello, del mito griego de Edipo: el niño tiene celos de su padre y con tendencia a rivalizar debido que es al que considera más fuerte y es su competidor en el deseoamoroso hacia su madre.
En esta fase, se observa la ambivalencia de niño respecto de la figura parental con la que intenta identificarse, la ambivalencia que Freud explica, no es resultado de una situación de rivalidad con el progenitor de su mismo sexo en el niño, sino por la interacción de componentes hetero y homosexuales.
El paso del Edipo representa la superación de la triangularidadafectiva, por la que el niño renuncia a su madre y se identifica con su padre. Las etapas preedípicas, contempladas desde la regresión a puntos de fijación, todavía no superados, representan un núcleo no resuelto de la evolución del niño, especialmente al no superar el Edipo y efectuar una regresión a etapas del desarrollo de la libido: fase oral, anal, fálica. Estas pueden evolucionar o quedarse elniño fijado en alguna de ellas.

El autor David Sue (1994) realiza una compilación de teorías y autores sobre la psicología clínica en su libro psicopatología comprendiendo la conducta anormal, por lo que el autor no hace una referencia exacta del desarrollo de un niño de 5 años. El presente texto tuvo una relevancia para mi en el desarrollo y la conformación de la personalidad basado en elmodelo psicoanalítico.
Modelo Psicoanalítico
El primer desarrollo de la teoría psicoanalítica, se le acredita a Sigmund Freud (1938, 1949).
Este enfoque pone énfasis en las experiencias infantiles para explicar la conducta adulta y que estas experiencias operan de manera inconsciente porque son demasiado amenazadoras para que el adulto las enfrente, son reprimidas por medio de mecanismos dedefensa mentales. Como resultado surge el síntoma.
Freud propone que la personalidad está formada por tres componentes principales y que toda conducta es un producto de interacción. Estos tres estructurales mentales son: ello, yo y superyó .
El Ello son las pulsiones de energía libidinal; impulsivo, subjetivo y busca el place a su vez una satisfacción inmediata de sus necesidades. Freud consideróque del Ello da origen al Yo y Superyó.
El Yo consiste en aquellas funciones que tienen que ver con la relación con el medio y realidad social.
El Superyó (El juez) comprende los preceptos morales de nuestra mente, así como aspiraciones e ideales. Este es formado por la integración de experiencias permitidas y prohibidas.

Freud plantea las etapas psicosexuales ya que todos los seres humanosse desarrollan a través de una secuencia de cinco etapas con un desarrollo único. Si prevalecen circunstancias desfavorables, la personalidad puede ser afectada de manera drástica.
Freud enfatizaba la importancia de las primeras experiencias infantiles tempranas en los primeros cinco años de vida; etapas oral, anal y fálica. Y las ultimas dos etapas psicosexuales son la de latencia (6 a 12años) y la genital (comenzando la pubertad).
* Etapa Oral: es la fase de organización libidinal en la que predomina como zona erógena la boca debido al funcionamiento de nutrición, el primer objeto con el que el bebé tiene relación es el seno materno.
* Etapa Anal: El niño de 1 a 3 años, la región anal se convierte en la zona de sensaciones placenteras, en esta etapa se da el control de...