Fase II Inteligecia y Creatividad 401509 138

INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
Trabajo colaborativo 1

Grupo
401509_311

Presentado Por:
 ALDEMAR MATEUS PARDO Código: 5633229
MAURICIO ARDILA GARCIA C.C 5824972
MISAEL ARTURO TRIANA SÁNCHEZ Código 4192163
CARMEN MILENA GOMEZ
ANDRES ZUÑIGA


GRUPO 401509_138


TUTOR
CRISTIAN YESID MARTINEZ


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADESPROGRAMA DE PSICOLOGÍA
OCTUBRE 2014
CONTENIDO

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………….….3
ACTIVIDAD 1……...…………………………………………………………………………….4
Cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y Teorías aplicadas de la Inteligencia.
Cuadro comparativo de las inteligencias múltiples
ACTIVIDAD 2……...……….…………………………………………………………………..14
Aplicación de test en una comunidad como colegios, fundaciones, guarderías,organizaciones, juntas de acción comunal, fundaciones, ONG.
Aplicación de prueba del Software Parrot“Razonamiento Cognitivo y Memoria y Atención.
Análisis de la aplicación, observación y experiencia a la persona escogida.
ACTIVIDAD 3…………………………………………………………………………………..16
Tipo de inteligencia de integrantes del grupo
Entrevistas a personas encargadas ,tipos de procesos que se dan en la comunidadResultados de las encuestas realizadas, análisis
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………… 24
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………….. 25

INTRODUCCIÓN

La inteligencia es una capacidad que ha desarrollado el hombre desde el mismo instante en que tuvo conciencia de su existir, movido por encontrar una respuesta a sus interrogantes; las satisfacción de seguridad, alimento y protegerse de todocuanto percibiera como amenazante.
Esta capacidad no le permitió al hombre adaptarse a la circunstancias sino por el contrario comprender de tal forma el medio ambiente hasta lograr adaptarlo, transformarlo y prepararlo a modo que le proporcione la seguridad y la satisfacción de sus necesidades. La inteligencia ha sido generadora del desarrollo en un entorno inicialmente desconocido hastaadquirir la forma de vida que ostenta el ser humano rodeado de todas las comodidades que hoy por hoy ha logrado adquirir ;válgase hacer mención de las ciencias, tecnologías y la comunicación como un producto de esta gran capacidad humana.
Se realizara un trabajo de carácter colaborativo cuyo objetivo es apropiarse de los conceptos del tema en mención, su historia en general, sus características, elacompañamiento de un equipo de trabajo donde se intercambiaran ideas, se confrontan opiniones para finalmente cumplir los objetivos propuestos en la unidad en estudio por ende en el curso de Inteligencia y Creatividad.

ACTIVIDAD No. 1

ACTIVIDAD NO. 1
Realizar un cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y Teorías aplicadas de la Inteligencia.

ENFOQUE

CARACTERÍSTICA


TeoríaAsociacionista De La Creatividad
Los Teóricos Son Mednick Y Malzman

Mednick define la creatividad como una transformación de elementos asociativos creando nuevas combinaciones que respondan a exigencias especificas o que de alguna manera resulta útiles, el pensamiento creador consiste en asociaciones orientadas a combinaciones nuevas, útiles y adecuadas a unas exigencias específicas, la teoría delasociacionismo tiene su fundamento en que la creatividad de los individuos depende de las capacidades de estos para hacer asociaciones. Las personas tienen una tendencia natural a asociar, todo lo que se decide o piensa está asociado con otro elemento, que podría ser material o intelectual. Esta asociaciones dependen de la percepción de los individuos, delos estímulos recibidos por estos y de laenseñanza a la que fueron expuestos para estimularlos a que puedan realizar las asociaciones dependen de la percepción de los individuos, de los estímulos recibidos por estos y de la enseñanza a la que fueron expuestos para estimularlos a que puedan realizar las asociaciones.
El número de asociaciones determina el grado de creatividad. Una concentración fuerte y el hecho de saber mucho sobre un tema...