Fase Oral-Piaget Estadios Del Periodo Sensoriomotor

1) La fase oral se extiende desde el nacimiento del bebé hasta los dos años aproximadamente, se caracteriza por ser la primera vivencia de satisfacción que experimenta el bebé succionando el pecho materno, el cual le genera placer y es el primer objeto de la pulsión sexual. Luego de haber satisfecho la necesidad de alimento, surge el chupeteo que es una auto-erotización que realiza el bebé paragenerar placer. Inicialmente las sensaciones de placer se localizan en la zona bucolabial, la primera zona erógena.
Si se da la oportunidad, el bebé tiende a satisfacer la necesidad de placer con cualquier objeto ocasional. Cualquier objeto que el bebé lleve a su boca le produce placer.
La primera succión que el bebé hace, le genera huellas mnémicas, huellas que lo hacen sentir completo. Estaprimera succión cumple el primer esquema o lo podemos llamar, el primer momento de inteligencia, es donde surge el deseo además de la memoria de la primer vivencia, donde va a dar lugar a algo aprendido. Según Freud, esta succión va a ser para terminar con un estado de tensión, es decir, la satisfacción. Lo cual tiene dos desarrollos, uno que es el cognoscitivo intelectual, que va a dar lugar a lainteligencia y el otro, que es el emocional y afectivo que va a dar lugar al desarrollo de la sexualidad.
Según Piaget, la succión es un intento de conocer la realidad, es decir, la construcción del conocimiento del bebé.
Para el bebé, el succionar es un momento de satisfacción plena que se quiere volver a repetir. En la medida en que el bebé toma leche, la leche pasa a un lugar secundario, yaque existe un “plus” (plus de goce, esto es, que la mamá lo acaricie, lo mime, lo bese, etc). Y es ese plus lo que va a buscar en cada llanto para que su madre le dé el pecho, y con la succión venga el plus que el busca.
El placer es un modo de satisfacción que no agota el deseo, sino que lo regula, hace una cancelación momentaria. (estado de equilibrio=homeostasis)
El bebé cuando nace va atener una interacción con el objeto. Construye los primeros procesos de inteligencia, y éste es el proceso más importante para relacionarse con el medio a través de sus esquemas cognoscitivos. Según Piaget, el bebé aprende a través de sus reflejos autónomos (primer estadio), el bebé va a ir construyendo las acciones. Buscara un estado de quilibrio, (homeostasis) de adaptación con el ambiente, en dondehay modificaciones tanto en el bebé como en el ambiente mismo, ya que el objeto cambia, a medida que el bebé va explorando con el objeto. Esto tiene que ver con los procesos de asimilación y acomodación, la asimilación tiene que ver con la exploración del sujeto con el objeto (proceso en el que el sujeto intenta asimilar, explorar, conocer las características del objeto) y el de acomodación, quetiene que ver con la modificación del sujeto que provoca el ambiente/objeto. Surge luego y con la asimilación.
2) Se podría decir que el valor que ocupa la madre en estos dos procesos, es fundamental, ya que de ella dependen. Además la madre debe decodificar las necesidades del bebé. El niño se aliena a la madre por naturaleza, de la cual luego se aleja, produciendo el proceso de separación. Sepodría decir que el niño se hace sujeto cuando se separa de su madre.
En el inicio de su vida, el bebé se somete a este deseo materno, acomodándose a lo que ella espera, ya que el bebé da cuenta de que es ella quien atiende a sus necesidades.
El proceso de alienación coincide con el tiempo en que el bebé es objeto deseante de la madre, que es el momento en que la madre es toda para él.
Para queel bebé se haga sujeto es necesario que haya un lugar en el campo materno, ese lugar es una falta originaria (deseo que la mujer tenga para ser madre). Ese deseo se tapa transitoriamente con un hijo, pero luego de un tiempo, la madre volverá a sentir esta sensación deseante, esa sensación, que ya un hijo no llena. Y ese es el momento en que la mujer deja de ser sólo madre, y empieza a ser más...