Fase Preactiva, Activa Y Posactiva

ORGANIZO Y COMPARO COLECCIONES.
FASE PREACTIVA.
Antes de realizar mi secuencia didáctica me di a la tarea de buscar en el plan y programas 2011 y 2009 de 1° grado los temas, conocimientos,habilidad y aprendizajes esperados de la lección.
La secuencia que desarrolle pertenece al eje sentido numérico y pensamiento algebraico con el tema -2significado y uso de los números, tomando comoaprendizaje esperado que los niños comparen colecciones con base a su cardinalidad.
Algunos de los otros materiales con los que me apoye para el desarrollo de la secuencia didáctica fueron el libro dematemáticas que maneja el alumno, para observar las actividades que éste marca. El tiempo manejado para desarrollar la clase fue el tiempo que la maestra destina para la materia que es de 100 min.
No solo sedesarrollaron actividades marcadas por el libro ni tampoco solo materiales que el libro marca, sino también ahí entro mi creatividad a la hora de desarrollar nuevas actividades y utilizar materialesque reafirmen el conocimiento del niño. La forma de evaluación fue sencilla, ya que sólo se calificaron las actividades del libro contestadas.
FASE INTERACTIVA.
Asignatura: Matemáticas.Bloque: 1 Sesiones: 1 Duración: 100 min.
Martes 29 de noviembre de 2011.
La clase inicio a las 2:00 pm, justo como lo marca el horario de la maestra; de inicio hice una actividad fuera delsalón para adentrar a los niños dentro del tema, y elegí a un niño y a todos los demás los dividí en dos grupos, después pregunte al niño que cual equipo tenía más integrantes y así repetí la actividadvarias veces.
Después volvimos al salón y pedí a los niños que sacarán su libro de matemáticas y especifique la página con la que trabajaríamos; los niños comenzaron a sacar sus libros y poco a pocoempezaron a surgir las dudas que fui resolviendo conforme el paso de las actividades.
Las actividades del libro con las que se trabajarían eran acerca de comparar colecciones con distintos...