fase

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
MÉRIDA ESTADO MÉRIDA




Informe Final De Práctica Profesional De Fase De Observación




Autor:
Br. Jesús Alberto Rivas Gómez.
Tutor:
Msc. Carlos Perdomo.
Mérida; enero 2014







Práctica Profesional De Observación
Realizada En La“Escuela Bolivariana Escagüey” Del Municipio Rangel Del Estado Mérida




Autor:
Br. Jesús Alberto Rivas Gómez
C.I: 19.422.208

Mérida; enero 2014
ÍNDICE GENERAL

Índice general…....……………………………………………………………..….iii
Índice de cuadros.………...……………………………………………………….v
Resumen …...………………………………………………………………………vi
Introducción……..………….…………………………………………………...…1
PARTE IPROPOSITO DE LA FASE DE OBSERVACION……………………2
Propósito e importancia de la fase de observación……………………………..2
Objetivo General…………………………………………………………………….3
Objetivos específicos……………………………………………………………….3
Plan de acción-procedimiento pedagógico y administrativo para desarrollar la práctica……………………………………………………………………………….4
PARTE II DIAGNOSIS …...………………………………………………………..6
Diagnóstico del ámbitoescolar…...……………………………………………….6
Reseña histórica …...……………………………………………………………….8
Visión………………………………………………………………………………..11
Misión……………………………………………………………………………….11
PARTE III DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES…………………………..12
Relación de actividades…………………………………………………………..12
PARTE IV INSTRUMENTOS…………………………………………………….16
Instrumento 1…………………………………...……………………………….....16
Instrumento 2 Relaciones e interaccióndel Docente, docente-alumno, docente-institución, docente-comunidad, institución-comunidad….………....22
Instrumento 3………………………………………………………….……..........26
PARTE V PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS….…………..29
Presentación, análisis e interpretación de los resultados……….…………….29
PARTE VI CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…….……………….30
Conclusión….………………………………………………………………………30Recomendaciones…….………………………………………………………......30
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……….……………………………………32
ANEXOS


ÍNDICE DE CUADROS

Plan de acción. Cuadro 1…………………………………………………..4


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
MÉRIDA ESTADO MÉRIDA
Informe Final De Práctica Profesional De Fase De ObservaciónAutor:
Br. Jesús Alberto Rivas Gómez
C.I: 19.422.208
Mérida; enero 2014
RESUMEN
El siguiente trabajo se enfoca en la observación en una institución ubicada en el municipio Rangel del estado Mérida con una duración de seis semanas aproximadamente entre las fechas comprendidas del 14 de noviembre del 2013 hasta el 11 de diciembre del 2013.
La metodología implementada fue la observacióndirecta a los estudiantes, profesores, obreros y comunidad de la zona. En el cual se recolectaron datos a través de la utilización de tres instrumentos los cuales se evaluaron el rol del docente en el aula, la capacidad de comunicarse con los demás profesores y las relaciones institucionales con las que comparte la escuela.
INTRODUCCIÓN
La observación es la técnica más antigua de todas es utilizadadurante la evaluación psicológica, esta nos permite recolectar datos y a su vez advertir los hechos tal y como se presentan en la realidad y consignarlos por escrito. Esta fase se basa en la interpretación de la realidad educativa a través de la técnica de observación, con el fin de que la persona como observadora se sensibilice con la función y valore la vocación.
Esta fase nos lleva a registraruna secuencia cronológica de pasos los cuales son:
Observar detenidamente cada una de las actividades ejecutadas por el docente, comunidad e institución.
Registrar continuamente cada uno de esos datos
Interpretar dichos datos
En tal sentido la Fase de Observación se basa en la comprensión de la realidad educativa a través de Técnicas de Observación con la finalidad que el...