FASES COORDINACION BIMANUAL
Páginas: 8 (1794 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2015
FASES DE LA COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL.
1. Fase de la detención de objetos: Se localiza el objeto y se analiza, se extrae la
información necesaria para poder realizar correctamente la trayectoria hacia el
objeto.
2. Fase de trayectoria: Se desarrollan los programas de ejecución motriz que van a ser
patrones motores que colocan la mano y dedos en la posición adecuada para coger
las cosas.Normalmente hay flexión de la muñeca, metacarpofalángica e
interfalángica y el grado de flexión depende de la información recibida en cuanto a
forma y tamaño del objeto. Cuanto más grande sea el objeto menor flexión de
interfalangicas y mayor extensión de muñeca.
DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL.
Para que se produzca la coordinación óculo-manual, se deben presentar hitos
previos a su estadomadurativo, los cuales se presentan a continuación:
Edad
1 mes
Habilidad
Fijación de la mirada ante un objeto (preferentemente de color rojo) puesto delante de él, a unos
20 centímetros. Y lo sigue cuando este es movido hacia alguno de los lados, en un ángulo de 90º.
En posición prona el bebé levanta su cabeza durante algunos instantes.
2 meses
En posición prona el bebé levanta su cabeza en 45ºdurante al menos 10 segundos, y puede
hacerlo también durante al menos 5 segundos en posición sedente.
3 meses
En posición prona el bebé levanta su cabeza en 90º durante al menos 1 minuto, y en posición
sedente durante 30 segundos
El posición supina el bebé sigue con la mirada un objeto que es puesto delante de él en un ángulo
de 180º
Coordinación mano-mano. En posición supina el bebé mueve lasmanos hacia un objeto puesto
sobre él.
4 meses
Prensión lateral. En posición supina el bebé dirige una de sus manos hacia un objeto puesto a su
lado.
4,5 meses
Apoyo asimétrico de un codo. En posición prona el bebé levanta una de sus manos y toma un
objeto que se le deja cerca.
5 meses
Prensión en línea media. En posición supina el bebé traspasa un objeto de una mano a otra.
6 meses
Atraeobjetos hacia él con movimientos en forma de rastrillo.
7 meses
Toma fichas pequeñas con los dedos 2° al 5° y el pulgar extendido, sin tocar palma de la mano.
9 meses
Toma y deja objetos dentro de un recipiente.
12 meses
Pone objetos pequeños dentro de un recipiente con orificio pequeño.
1 a 2 años
Lanza una pelota.
Construye una torre de 4 cubos.
Recoge objetos con una cuchara o pala.
Coloca4 aros en una clavija.
Saca tarugos de 2,5 cms de un tablero.
2 a 3 años
Ensarta 4 cuentas grandes en 2 minutos.
Da vuelta perillas de puertas o manillas.
Construye torres de 5 a 6 bloques.
Arma y desarma juguetes con piezas colocadas a presión.
Desencaja juguetes con piezas que van unas dentro de otras.
Clava 5 de 5 tarugos.
3 a 4 años
Arma rompecabezas de 3 piezas o un tablero de figurasgeométricas.
Corta con tijeras.
4 a 5 años
Hace rebotar y coge una pelota grande.
Atornilla objetos.
5 a 6 años
Recorta y pega formas simples.
Golpea un clavo con un martillo.
Hace rebotar una pelota y la controla.
Atrapa con una mano una pelota que se le tira.
Golpea una pelota con un bate o palo.
BASES NEUROFISIOLÓGICAS DE LA COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL.
“El
dominio
de
las
relacionesespaciales depende de la
organización de aquellas neuronas
que rigen el complicado sistema
muscular que actúa en ojos, manos
y dedos, mientras que la precisión
de la dirección de los movimientos
Corteza
cerebral.Centro de
comando.
retroalimentación
en el espacio depende de la
sinergia
de
la
corteza
y
el
cerebelo”1.
El desarrollo del circuito
Cerebelo.
Comparador.
retroalimentaciónneurofisiológico que se produce
entre un estimulo visual y la respuesta motora manual, se integran a nivel cerebral donde
el trayecto que recorre se inicia en el nervio óptico que sale de la cavidad orbitaria para
unirse con el nervio óptico del lado opuesto y formar el quiasma. El nervio óptico al salir
del quiasma hace sinapsis (en su mayoría) con el cuerpo geniculado lateral, terminando en
la corteza...
1. Fase de la detención de objetos: Se localiza el objeto y se analiza, se extrae la
información necesaria para poder realizar correctamente la trayectoria hacia el
objeto.
2. Fase de trayectoria: Se desarrollan los programas de ejecución motriz que van a ser
patrones motores que colocan la mano y dedos en la posición adecuada para coger
las cosas.Normalmente hay flexión de la muñeca, metacarpofalángica e
interfalángica y el grado de flexión depende de la información recibida en cuanto a
forma y tamaño del objeto. Cuanto más grande sea el objeto menor flexión de
interfalangicas y mayor extensión de muñeca.
DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL.
Para que se produzca la coordinación óculo-manual, se deben presentar hitos
previos a su estadomadurativo, los cuales se presentan a continuación:
Edad
1 mes
Habilidad
Fijación de la mirada ante un objeto (preferentemente de color rojo) puesto delante de él, a unos
20 centímetros. Y lo sigue cuando este es movido hacia alguno de los lados, en un ángulo de 90º.
En posición prona el bebé levanta su cabeza durante algunos instantes.
2 meses
En posición prona el bebé levanta su cabeza en 45ºdurante al menos 10 segundos, y puede
hacerlo también durante al menos 5 segundos en posición sedente.
3 meses
En posición prona el bebé levanta su cabeza en 90º durante al menos 1 minuto, y en posición
sedente durante 30 segundos
El posición supina el bebé sigue con la mirada un objeto que es puesto delante de él en un ángulo
de 180º
Coordinación mano-mano. En posición supina el bebé mueve lasmanos hacia un objeto puesto
sobre él.
4 meses
Prensión lateral. En posición supina el bebé dirige una de sus manos hacia un objeto puesto a su
lado.
4,5 meses
Apoyo asimétrico de un codo. En posición prona el bebé levanta una de sus manos y toma un
objeto que se le deja cerca.
5 meses
Prensión en línea media. En posición supina el bebé traspasa un objeto de una mano a otra.
6 meses
Atraeobjetos hacia él con movimientos en forma de rastrillo.
7 meses
Toma fichas pequeñas con los dedos 2° al 5° y el pulgar extendido, sin tocar palma de la mano.
9 meses
Toma y deja objetos dentro de un recipiente.
12 meses
Pone objetos pequeños dentro de un recipiente con orificio pequeño.
1 a 2 años
Lanza una pelota.
Construye una torre de 4 cubos.
Recoge objetos con una cuchara o pala.
Coloca4 aros en una clavija.
Saca tarugos de 2,5 cms de un tablero.
2 a 3 años
Ensarta 4 cuentas grandes en 2 minutos.
Da vuelta perillas de puertas o manillas.
Construye torres de 5 a 6 bloques.
Arma y desarma juguetes con piezas colocadas a presión.
Desencaja juguetes con piezas que van unas dentro de otras.
Clava 5 de 5 tarugos.
3 a 4 años
Arma rompecabezas de 3 piezas o un tablero de figurasgeométricas.
Corta con tijeras.
4 a 5 años
Hace rebotar y coge una pelota grande.
Atornilla objetos.
5 a 6 años
Recorta y pega formas simples.
Golpea un clavo con un martillo.
Hace rebotar una pelota y la controla.
Atrapa con una mano una pelota que se le tira.
Golpea una pelota con un bate o palo.
BASES NEUROFISIOLÓGICAS DE LA COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL.
“El
dominio
de
las
relacionesespaciales depende de la
organización de aquellas neuronas
que rigen el complicado sistema
muscular que actúa en ojos, manos
y dedos, mientras que la precisión
de la dirección de los movimientos
Corteza
cerebral.Centro de
comando.
retroalimentación
en el espacio depende de la
sinergia
de
la
corteza
y
el
cerebelo”1.
El desarrollo del circuito
Cerebelo.
Comparador.
retroalimentaciónneurofisiológico que se produce
entre un estimulo visual y la respuesta motora manual, se integran a nivel cerebral donde
el trayecto que recorre se inicia en el nervio óptico que sale de la cavidad orbitaria para
unirse con el nervio óptico del lado opuesto y formar el quiasma. El nervio óptico al salir
del quiasma hace sinapsis (en su mayoría) con el cuerpo geniculado lateral, terminando en
la corteza...
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