Fases De La Inv Cualitativa
Páginas: 32 (7957 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2015
Metodología de la
investigación cualitativa
•
PROCESO Y FASES DE L A INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
El proceso de la investigación cualitativa, por lo común. no ha !>ido un tema ohatención prioritaria entre los investigadores que cultivan esta parcela del c:aber.
hecho puede interpretarse como una exprc!>ión de la diversidad mctodoló~ica que
en el entorno de la investigación cualitativa. dondecada enfoque o corriente mansus propias fonnas de proceder en la actividad investigadora. También puede encomo un imcnto de reflejur una de las caracterfc;licas propias de algunos métocualitati\os de investigación cducmiva: la ausencia ue un proceso de investigación
el que puedan identificarse una serie de fases o una secuencia de c.lec i sione~ que
un orden preestablecido. Así, en propul!:.tas comola etnometodulogía no puede
...strictu ~nsu"o de in' l!!>tigación. sino más bien del dec;:trrollo de
serie de actuaciones más o menos consl!cutivas que penniten al i nvc!>Ligac.lor acera la comprensión de lo estudiado. Los procesos. al igual que los diseños <.le invescualitntivo~. a menudo emergen de la reflexión del investig
entre la cue tión de ÍO\'Cstigación y la solución o respuesta que se le da. Como señalan
Denzin y Lincoln ( 199-l) el dbeño sirve parasituar al investig-Jdor en el mundo empírico y saber las acti~idades que tendrá que realizar para poder alcanz.ar el objel\\'O
propuesto.
Pmcao de in"e~tigación y disdio de investigación son <.los conceptos que tienen
un significá<.lo bao;tame definido en el contextn de In investigación cmpfricu-analítica.
No ob~tantl!, no podemos dec1r que en el enfoque cualitativo no se de un proceso general deinvestigación o se carezca <.l e oise1ios.
ProcrS() y frues dt la im·e.stigacion cua/ltati,·a
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metodología cualitativa. Nuestro esfuerzo de sistematización resultaría, por tanto. contrarroducente si estas fases se entendieran como un estándar de actuación de obligatorio cumplimiento que. aunque favorece un primer acercamiento a la investigación
cualítalha, impide la comprensión de susfundamentos más valiosos.
En la figuro 3.1 presemamos nuestra v1si6n de lo que consideramos el proceso de
tn\·estigación. Intentamos expresar a u-avés del gráfico el carácter con11 nuo del mismo.
oonuna 5erie de fases que no tienen un principio y final claramentedelimiUJdos. smo que
se superponen y mezclan unas con otras, pero siempre en un camino hacia delante en el
m~nro Je responder u las cuestionesplanteadas en la m vestigac16n. Constderomos que
se dan cuatro fases fundamentales: preparatoria. trabajo de campo. anaHtica e informativa.
l. FASES EN EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
En la figura 3.1 hemos representado gráficamente el proceso de la investigación
cualitath·a, desarrollanJo el mismo a través de cuatro grandes fases. En cada una de
m.~ el in,·estigac.lor tendrá que irtomando opciones entre las diferentes alternativas
c¡ue se van presentando. Si hay algo común a los diferentes enfoques cualitativos es el
continoo proct.-so de toma de decisiones a que se ve someudo el inveStigador.
Toda la in~e.stigoC16n cualitativa. incluyendo la c\'aluadón cualitativa. es y dcl1c
str guiada por un proceso conunuo tle decisiones y elcCClones delmvcsugador (Pllm:m y Maxwcll, 1992:753).
Un caila una úc las cumro fases podemos diferenciar, a su vez, distintas etapas.
Por lo ~:omún, cuando se llega al final de una fase se produce algún tipo de producto.
Así, porej~mplo. s1 nos fijamos en la figura 3.2, en la que presentamos cada una de las
rases y etapas consideradas, la fase preparatoria está conslHUida por dos etapas: refle'\.i-
,\.fl'todolo~ía d~
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PREPARATORIA...
investigación cualitativa
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PROCESO Y FASES DE L A INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
El proceso de la investigación cualitativa, por lo común. no ha !>ido un tema ohatención prioritaria entre los investigadores que cultivan esta parcela del c:aber.
hecho puede interpretarse como una exprc!>ión de la diversidad mctodoló~ica que
en el entorno de la investigación cualitativa. dondecada enfoque o corriente mansus propias fonnas de proceder en la actividad investigadora. También puede encomo un imcnto de reflejur una de las caracterfc;licas propias de algunos métocualitati\os de investigación cducmiva: la ausencia ue un proceso de investigación
el que puedan identificarse una serie de fases o una secuencia de c.lec i sione~ que
un orden preestablecido. Así, en propul!:.tas comola etnometodulogía no puede
...strictu ~nsu"
serie de actuaciones más o menos consl!cutivas que penniten al i nvc!>Ligac.lor acera la comprensión de lo estudiado. Los procesos. al igual que los diseños <.le invescualitntivo~. a menudo emergen de la reflexión del investig
entre la cue tión de ÍO\'Cstigación y la solución o respuesta que se le da. Como señalan
Denzin y Lincoln ( 199-l) el dbeño sirve parasituar al investig-Jdor en el mundo empírico y saber las acti~idades que tendrá que realizar para poder alcanz.ar el objel\\'O
propuesto.
Pmcao de in"e~tigación y disdio de investigación son <.los conceptos que tienen
un significá<.lo bao;tame definido en el contextn de In investigación cmpfricu-analítica.
No ob~tantl!, no podemos dec1r que en el enfoque cualitativo no se de un proceso general deinvestigación o se carezca <.l e oise1ios.
ProcrS() y frues dt la im·e.stigacion cua/ltati,·a
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metodología cualitativa. Nuestro esfuerzo de sistematización resultaría, por tanto. contrarroducente si estas fases se entendieran como un estándar de actuación de obligatorio cumplimiento que. aunque favorece un primer acercamiento a la investigación
cualítalha, impide la comprensión de susfundamentos más valiosos.
En la figuro 3.1 presemamos nuestra v1si6n de lo que consideramos el proceso de
tn\·estigación. Intentamos expresar a u-avés del gráfico el carácter con11 nuo del mismo.
oonuna 5erie de fases que no tienen un principio y final claramentedelimiUJdos. smo que
se superponen y mezclan unas con otras, pero siempre en un camino hacia delante en el
m~nro Je responder u las cuestionesplanteadas en la m vestigac16n. Constderomos que
se dan cuatro fases fundamentales: preparatoria. trabajo de campo. anaHtica e informativa.
l. FASES EN EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
En la figura 3.1 hemos representado gráficamente el proceso de la investigación
cualitath·a, desarrollanJo el mismo a través de cuatro grandes fases. En cada una de
m.~ el in,·estigac.lor tendrá que irtomando opciones entre las diferentes alternativas
c¡ue se van presentando. Si hay algo común a los diferentes enfoques cualitativos es el
continoo proct.-so de toma de decisiones a que se ve someudo el inveStigador.
Toda la in~e.stigoC16n cualitativa. incluyendo la c\'aluadón cualitativa. es y dcl1c
str guiada por un proceso conunuo tle decisiones y elcCClones delmvcsugador (Pllm:m y Maxwcll, 1992:753).
Un caila una úc las cumro fases podemos diferenciar, a su vez, distintas etapas.
Por lo ~:omún, cuando se llega al final de una fase se produce algún tipo de producto.
Así, porej~mplo. s1 nos fijamos en la figura 3.2, en la que presentamos cada una de las
rases y etapas consideradas, la fase preparatoria está conslHUida por dos etapas: refle'\.i-
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