fases de piaget



Monterrey Nuevo León 13 De Enero De 2014

LA FASE PREOCONCEPTUAL
Jean Piaget concerniente al niño de 2 a 4 años es ambiguo sus investigaciones y escritos acerca de este periodo son limitadosla vida del niño en el periodo de 2 a 4años.
Investiga su ambiente las posibilidades de actividad en el, todos los días descubre nuevos símbolos que utiliza en la comunicación consigo mismo y conotros, en este momento no puede comprender el sistema más general de significados que posee el mundo adulto, el niño y el adulto emplean más o menos el miso lenguaje no siempre poseen un marco comúnpara comunicase. El pensamiento del niño es fundamentalmente preconpceptual, el enfoque egocéntrico de esta fase refleja un progreso decisivo con respecto a la conducta autista de a fase anterior.El conocimiento que el niño tiene del mundo se limita a lo que percibe de él; no sabe de alternativas. Además percibe su mundo físico y social según la experiencia previa que ha tenido de ellos. Esinevitable que durante esta fase la asimilación continúe siendo su tarea suprema, el juego ocupa la mayoría de las horas de vigilia del niño, el niño transforma su experiencia del mundo en juego conrapidez.
El juego imaginario o simbólico se caracteriza por su acentuado carácter egocéntrico, el juego posee todos los elementos de la realidad, mientras que para l espectador desprevenido parecemera fantasía. El juego simbólico y la repetición lúdicra de los hechos reales ponen al niño en contacto con los problemas y los objetivos de la vida cotidiana.
El lenguaje también es vehículo deldesarrollo .el niño repite palabras y las vincula con objetos visibles o acciones recibidas, el niño de 2 a 3 años utiliza un lenguaje para expresar su propia experiencia .como en el juego el niñoexperimenta su mundo exclusivamente desde su punto de vista egocéntricos, su lenguaje no solo repite la historia del desarrollo sensoriomotor, sino que también la reemplaza.
La comunicación verbal y no...