Fases de separacion individuacion de Margaret mahler

Margaret Schoenberger Mahler (1897-1985) fue una psicoanalista especializada en el campo de la psicología infantil, con una importante contribución teórica en psicología evolutiva; antes deconvertirse en psicoanalista, ella era pediatra y gracias a su interés por la relación madre –hijo decidió especializarse (Cuenca, Rangel, & Rangel, 2004).

Margaret Mahler comienzaestableciendo que el nacimiento biológico del infante humano y su nacimiento psicológico no coincide en el tiempo. El primero es un acontecimiento espectacular, observable y bien circunscripto; elúltimo es un proceso intrapsíquico de lento desarrollo

Mahler propone fases y subfases para el desarrollo psicológico (Cuenca, Rangel, & Rangel, 2004,):

Fase de Simbiosis (Cuenca,Rangel, & Rangel,) El recién nacido forma parte de la madre y la madre forma parte del recién nacido; con lo cual en esta etapa el niño busca formar su propia identidad física y psicológica, con elfin de poder distinguirse; para Mahler la energía psíquica debe ser invertida en la relación con los demás.

Fase de autismo normal: (Cuenca, Rangel, & Rangel,)(0 - 2 meses), el niño noestá consiente de su unión de coexistencia con su madre, termina por seguir a la mamá con la vista o buscar su pezón.
El niño solo responde a los estímulos fisiológicos que se le proporcionanpara ir adaptándose al ambiente fuera del útero, no hay respuestas internas, ni señales del yo.


- Organismo meramente biológico, la respuesta del ser humano en este nivel es instintivay refleja.
- Aparato egoico primitivo y no integrado
*Mecanismos de defensa somáticos
*Reacciones para mantener el equilibrio homeostático.

Fase de simbiosis normal (Egea): (2 – 3meses) La fase simbiótica normal está señalada por un aumento del investimento perceptual y afectivo por parte del infante, de estímulos que nosotros (los observadores adultos) reconocemos