FASES DEL DESARROLLO PR XIMO EN LA ENSE ANZA MEDIA

FASES DEL DESARROLLO PRÓXIMO EN LA ENSEÑANZA MEDIA
FASE I. El propósito de la enseñanza para el desarrollo en el primero medio es iniciar a los estudiantes en el trabajo con el conocimiento; estoimplica
que puedan involucrarse activamente en actividades de aprendizaje orientadas a que los estudiantes formen conocimiento.
Condiciones de la
socialización / condiciones
de educabilidad

Competenciasque han
desarrollado

Lo que pueden hacer y formas de
comprensión

Comunidades con modos de
producción
con
escasa
diversificación y ligados a
formas
tradicionales
de
producción.

Relación ambigua conla
autoridad/ relaciones basadas
en la resistencia.

Comprensión de las propiedades y
relaciones de las cosas como dadas en
forma directa en representaciones
visuales y percepciones.

Distintos tiposde familias
caracterizadas
por
una
creciente desintegración como
consecuencia de los patrones
de
empleo,
consumo
y
producción.

FASE I
(coincide
con el
ingreso al
liceo)

Patrones de participaciónsocial
restringidos.
Relaciones sociales formadas
en condiciones de estrés,
sobrevivencia e inestabilidad, lo
que genera patrones de
respuesta basados en la
agresividad, toma de riesgos en
los
jóvenesy
patrones
embarazo adolescente en las
niñas.
Aprendizaje escolar basado en
la
memorización
de
información.
Identidad fragmentaria.
Identidad
de
resistencia/anomia

Estrategias de sobrevida
basadas enla contingencia.
Satisfacción egocéntrica de
necesidades.
Comprensión literal de ideas,
baja inferencia.
Uso rudimentario de sistemas
matemáticos provistos por la
escuela.
Destrezas y habilidadespara
desarrollarse en situaciones
complejas de la vida y
comercio informal, entre
otros.
Códigos restringidos.

Sus formas de expresión están basadas
en forma de signos y símbolos simples.
Resolución deproblemas sencillos
usando los contenidos escolares.
Lectura de textos simples basados en
sintaxis simple.
Siguen instrucciones directas y en
forma verbal.
En general presentan muy bajo
autocontrol...