Fases Elaboración Pie Y Normas Apa

FASES ELABORACIÓN PIE/NORMAS APA
INTRODUCCIÓN

Este manual toma como punto de partida los planteamientos que Esperanza Robles (2001) configuró en su momento, actualizándolos a partir de los trabajos de otros autores

Consta de dos partes:
1ª. Estructura y desarrollo del trabajo escrito.
2º. Normativa a seguir para citar las fuentes de información al final del trabajo.

En ambos casos lanormativa es la establecida por la American Psychological Association (APA)

Fases De Elaboración:

1. Decisión: Elección del tema.
2. Documentación:
• Acopio de bibliografía y documentación sobre el tema.
• Elaboración de fichas bibliográficas y hemerográficas.
3. Estudio del tema:
• Lectura rápida del material obtenido.
• Delimitación del tema.
• Elaboración del esquema detrabajo.
• Lectura minuciosa de la bibliografía.
• Elaboración de fichas de contenido.
• Organización de las fichas de contenido y revisión del esquema.
• Organización definitiva del fichero.
4. Comunicación de resultados.
a. Redacción del borrador del trabajo.
b. Redacción final del trabajo.
c. Publicación del trabajo.

 
 
1. ESTRUCTURA Y DESARROLLO DEL TRABAJO ESCRITO

1.1. ESTRUCTURA1.1.1. Portada

Sin número de paginación. En ella no pueden faltar los siguientes datos: nombre de la institución a la que se presenta el trabajo, de la asignatura, del profesor que lo ha solicitado (precedido del tratamiento oportuno: D., Dña.), del curso académico, del autor, el título, el lugar y la fecha de realización o entrega (separados por comas, los meses en minúscula y sin utilizarel punto final).

UNIVERSIDAD
FACULTAD/DEPARTAMENTO

ASIGNATURA
PROFESOR/A (D. o Dña.)
CURSO ACADÉMICO

TÍTULO


AUTOR
FECHA

- El título especifica el tema del trabajo y el enfoque desde el cual se le analiza. Recomendamos que no sea muy largo, y que contenga de una manera atractiva, clara y precisa todos los parámetros que luego se van a desarrollar. Se elabora cuando se elige eltema, y se perfila y concreta definitivamente, a medida que definimos el objeto y desarrollamos el trabajo.

1.1.2. El Índice.

Se coloca al principio del trabajo escrito. Se incluirán también los apartados de bibliografía, apéndices y anexos, en el caso de que los hubiera. Cada apartado tiene que ir precedido de su correspondiente numeración.

1.1.3. Introducción.

Se hace una vezacabado el trabajo para no proponer realizaciones que no se cumplan. Conviene hablar de:
• Tema, motivos que nos han llevado a escogerlo (justificación, importancia e implicaciones)
• Propósito del trabajo, del enfoque desde el cual se va a trabajar (a partir de cómo se ha trabajado en el pasado o se está trabajando en el momento actual)
• Y la manera (procedimiento) en la que va a quedarestructurado, dentro del documento que se va a presentar.
Aspectos que se tratan en la introducción:

a) Selección del tema: En la selección del tema conviene acotar a grandes rasgos el campo en el que se va a investigar o trabajar. Por ejemplo, en el campo de la Didáctica, sistemas de enseñanza-aprendizaje innovadores; en el campo de la Psicología Conductual, trastornos de comportamiento asociados ala conducta agresiva: en el campo de la Lingüística los procesos de adquisición de una segunda lengua. Cuatro reglas de oro de Umberto Ecco (1990). Que el tema sea interesante, que existan fuentes documentales, que sean inteligibles y que la metodología de aplicación sea sencilla.
b) Definición del objeto: En muchas ocasiones, la definición del objeto es idéntica al título del trabajo, pero, sibien no es necesario que coincidan exactamente, sí es preciso que sean muy parecidos. El tema debe ser de interés innovador, oportuno, sentido y rentabilidad.
c) Estado de la cuestión: localizar toda la documentación (fuentes de información) necesaria para conocer el estado de la cuestión (cómo se ha trabajado y se está trabajando en la actualidad).

En el proceso de acercamiento a las fuentes...