Fases Evolutivas de la Organizacion Sexual



I. FASES EVOLUTIVAS DE LA ORGANIZACIÓN SEXUAL.
 La vida sexual infantil es esencialmente autoerótica y sus pulsiones parciales únicos aspiran a conseguir placer cada una por su cuenta. 
ORGANIZACIONES PREGENITALES: son pregenitales las organizaciones de la vida sexual en que las zonas genitales todavía no han alcanzado su papel hegemónico. La primera es la organización ORAL, donde laactividad sexual no se ha separado todavía de la nutrición. El chupeteo puede verse como un resto de esta fase. Una segunda organización es la SÁDICO-ANAL, donde ya se ha desplegado la división en opuestos (activo y pasivo). La actividad es producida por la pulsión de apoderamiento a través de la musculatura del cuerpo, y como órgano de la meta sexual se constituye la mucosa del intestino. En esta faseya son pesquisables la polaridad sexual y el objeto ajeno. 
 
AMBIVALENCIA: esta forma de organización sexual puede conservarse a lo largo de toda la vida. El predominio del sadismo y de la zona anal le imprime un sesgo arcaico.
A menudo se consuma una elección de objeto donde el conjunto de afanes sexuales se dirigen a una persona única, y en ella quieren alcanzar su meta. La unificación delas pulsiones parciales y su subordinación al primado de los genitales no son establecidos en la infancia.  
LOS DOS TIEMPOS DE LA ELECCIÓN DE OBJETO: la elección de objeto se realiza en dos tiempos. La primera se inicia entre los 2 y los 5 años y el periodo de latencia la detiene. La segunda sobreviene con la pubertad y determina la conformación definitiva de la vida sexual. La elección de objetode la época de la pubertad tiene que renunciar a los objetos infantiles y empezar de nuevo como corriente sensual. 
FUENTES DE LA SEXUALIDAD INFANTIL.
La excitación sexual nace:
a. Como imitación de una satisfacción vivenciada a raíz de otros procesos orgánicos.
b. Por una apropiada estimulación de zonas erógenas
c. Como expresión de algunas pulsiones
EXCITACIONES MECÁNICAS: hay producciónde una excitación sexual mediante sacudimientos mecánicos del cuerpo. Debemos distinguir de ellos tres clases de estímulo: los que actúan sobre el aparato sensorial, las que actúan sobre la piel y las que lo hacen sobre las partes profundas (como los músculos). La existencia de las sensaciones placenteras así generadas, es documentada por el gran gusto que sienten los niños en los juegos demovimiento pasivos, como por ejemplo se arrullados. 

ACTIVIDAD MUSCULAR: una intensa actividad muscular constituye para el niño una satisfacción de la cual extrae muchísimo placer. El placer generado por las sensaciones de movimiento pasivo genera una excitación sexual. Habría que reconocer aquí una de las raíces de la pulsión sádica.
 
TRABAJO INTELECTUAL: la concentración de la atención, elesfuerzo mental, tiene por consecuencia una excitación sexual. 






II. RESUMEN DE LA SERIE.
El terapeuta está cocinando unos panquesillos con su hijo. Jesse toca a la puerta dice que tiene que verlo esta noche el terapeuta dice que él no hace eso y después de observarlo le pregunta qué está pasando, Jesse dice que fue a ver a sus padres biológicos y se lo echaron de su casa. 
El terapeutale pide a Jesse le platique lo que paso, Jesse dice que llamaba a Kevin después de la sesión y le dijo que iría a verlos. El terapeuta pregunta por qué tomo esa decisión tan urgente de ir a verlos y Jesse le dice que fue idea de el de buscarlos. El terapeuta le pide siga contado lo que sucedió y Jesse comienza a narrar que se reunirían ese mismo día a las 6, tomó un tren temprano y llego al lugarantes de la hora donde vio a unos niños en el patio delantero y él pensó que debía ser la casa equivocada y quizás pertenecían a los vecino, él los miró a través de la lente de zoom de su cámara, y esto lo hizo sentir nauseas, caminó un par de horas y regresó, los niños se habían ido e inclusive habían borrado un dibujo de gis que la niña había hecho. Tocó el timbre y respondió Kevin. El...