fases evolutivas del desarrolo humano

FASES EVOLUTIVAS DEL DESARROLLO HUMANO

Para Freud la pulsión sexual es la fuerza motivacional más importante. Creía que esta fuerza no era sólo la que más prevalecía para los adultos, sino también en los niños, e incluso en los infantes.

También creía que la libido maduraba en los individuos por medio del cambio de su objeto (u objetivo). Decía que los humanos nacen"polimórficamente perversos", en el sentido que una gran variedad de objetos pueden ser una fuente de placer. Conforme las personas van desarrollándose, van fijándose sobre diferentes objetos específicos en distintas etapas: la etapa oral (por el placer de los bebés en la lactancia); la etapa anal (por el placer de los niños al controlar sus defecaciones); y luego la etapa fálica. Propuso entonces que llega unmomento, en que los niños pasan a una fase donde se fijan en el progenitor de sexo opuesto (complejo de Edipo) y desarrolló un modelo que explica la forma en que encaja este patrón en el desarrollo de la dinámica de la mente.
Cada fase es una progresión hacia la madurez sexual, caracterizada por un fuerte yo y la habilidad para retardar la necesidad de gratificaciones.

El modelo psicosexualque desarrolló ha sido criticado desde diferentes frentes. Algunos atacaron la afirmación de Freud sobre la existencia de una sexualidad infantil y otros, consideran que Freud no amplió los conocimientos sobre sexualidad, sino que "neurotizó" la sexualidad, al relacionarla con conceptos como incesto, perversión y trastornos mentales.

Es cierto que la capacidad orgásmica está presente desde elnacimiento, pero Freud no sólo hablaba de orgasmo. La sexualidad no comprende en exclusiva al coito, sino todas aquellas sensaciones placenteras de la piel. Bebés, niños y adultos, disfrutan de las experiencias táctiles como los besos, caricias, etc. Observó que en distintas etapas de nuestra vida, diferentes partes de la piel eran las que nos daban mayor placer. Más tarde, los teóricos llamarían aestas áreas zonas erógenas.

Ciencias como la antropología y la sociología, argumentan que el patrón de desarrollo propuesto por Freud, no es universal ni necesario en el desarrollo de la salud mental, calificándolo de etnocéntrico por omitir determinantes socio-culturales.
Freud esperaba probar que su modelo, basado en observaciones de la clase media austríaca, fuese universalmente válido.Utilizó la mitología griega y la etnografía contemporánea como modelos comparativos. Tomó Edipo Rey, de Sófocles, para indicar que el ser humano desea el incesto de forma natural y cómo es reprimido ese deseo. El complejo de Edipo fue descrito como una fase del desarrollo psicosexual. También se fijó en los estudios antropológicos de totemismo, argumentando que refleja una costumbre ritualizada delcomplejo de Edipo (Tótem y tabú). Incorporó en su teoría conceptos de la religión católica y la judía; así como principios de la sociedad victoriana sobre represión, sexualidad y moral; junto a otros de la biología y la hidráulica.

Antes de comenzar con las distintas fases del desarrollo sexual, es conveniente esclarecer algunos conceptos:
FASE: designa cada etapa del crecimiento del niñocaracterizada por una organización, que es la predominante. Cada fase tiene una zona erógena (zona de placer) que tiene la primacía, y se constituye en un modo de relación de objeto (objetos son las otras personas). Estos desarrollos corresponden a la evolución del yo y de la libido, que es la energía sexual.

LIBIDO: tiene una orientación económica, da cuenta de la energía pulsional, es el motorde la vida. En el inicio de la vida, los intereses están en relación con mantener la vida y en la vida adulta, la libido se relaciona con la sexualidad.
En el bebé, el  mayor interés está puesto en el alimento, ya que de ello depende la vida (toda la energía sexual/libido está puesta allí); a partir de la adolescencia la energía sexual está orientada a la búsqueda del otro sexo y la...