Favorecer conductas

....................El jardín de niños constituye un espacio propicio para que los pequeños convivan con sus pares y con adultos, participen en eventos comunicativos tanto más ricos como variados quelos del ámbito familiar e igualmente propicia una serie de aprendizajes relativos a la convivencia social; esas experiencias contribuyen al desarrollo de la iniciativa, la curiosidad, laespontaneidad, la imaginación, el gusto estético, la sensibilidad y la creatividad de los pequeños. Además de estas experiencias, que favorecen aprendizajes valiosos en sí mismos, la educación preescolarrepresenta una oportunidad única para desarrollar las capacidades del pensamiento que constituyen la base del aprendizaje permanente. Otro documento que me apoyó en el análisis, fue la ley general deeducación recuperando el artículo 31.

El cual establece que se dará a conocer a los padres de familia y a la comunidad en general los resultados de las evaluaciones que se realizaron, a lo largo del cicloescolar, que permitan constatar el avance así como el desarrollo de los alumnos, ya que el logro de los propósitos de la educación preescolar requiere de la colaboración entre la escuela, los padres ylas madres de familia, para lo cual es importante promover una intensa comunicación escuchar las opiniones sobre los avances que identifican a su hijo, así como las opiniones que estos externan en sucasas respecto al trabajo que realizan con su maestra o sus impresiones a partir de lo que observaron que sucedía en el jardín de niños.

A lo largo de la historia de la educación en México losprogramas de educación preescolar, se han transformado continuamente con la finalidad de brindar una educación de calidad a los niños y niñas en nuestro país por lo que me ubicaré en el PEP 2004, elcual está organizado en apartados para una mejor comprensión, retomaré los propósitos fundamentales ya que esos contribuyen a la formación integral y están planteados para los tres grados de la...