Favorecer la psicomotricidad fina através de la ejecución de instrumento (cuatro) en el estudiante, d.ch. del instituto especial “agua blanca”

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES (AS)
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA UNIVERSITARIA “ATAPAIMA”
AGUA BLANCA - PORTUGUESA

FAVORECER LA PSICOMOTRICIDAD FINA ATRAVÉS DE LA EJECUCIÓN DE INSTRUMENTO (CUATRO) EN EL ESTUDIANTE, D.CH. DEL INSTITUTO ESPECIAL “AGUA BLANCA”

AUTOR:Cruz G. Alvarado M.

SEMESTRE VII
EDUCACIÓN ESPECIAL.

PROF. ASESOR.
Ysabel Castañeda.
TUTOR:
Marluis Colmenarez

Julio, 2010

INTRODUCCIÓN

El estudio de la práctica educativa, debe estar orientado más al proceso y a las interrelaciones, ya que cada hecho social solo es comprensible en su contexto. A partir de esta premisa, inició el desarrollo de un proyecto de investigación concorte etnográfico, a fin de indagar las estructuras significativas de desempeño en el estudiante.
La realización de este estudio etnográfico con un enfoque estructuralista conlleva el objeto de analizar el proceso didáctico, en el acontecer dentro del ambiente de clase, para poner de manifiesto procedimientos, criterios, recursos, técnicas, normas estrategias, percepciones y actitudes, con lafinalidad de interpretar su significado, su propósito, la intencionalidad de las acciones de los actores (maestro – estudiante) y la forma como se vinculan los factores sociales e institucionales.
Con la finalidad de abordar, con un enfoque dialéctico – materialista, como el estudiante aprende la realidad que percibe.
Dentro de las instituciones educativas están presentes muchas modalidades y esteproyecto va dirigido, al estudio y desarrollo de las potencialidades de un estudiante de educación especial, en el área de retardo mental.
Tomando en consideración que la Educación Especial como variante educativa, constituido por un conjunto de servicios, técnicas, estrategias, conocimientos y recursos pedagógicos, destinados a asegurar un proceso educativo integral, flexible y dinámico apersonas con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, brindando a través de organizaciones específicas y apoyos diversificados.
Por lo cual estas personas, requieren de ayudas o recursos que no están habitualmente en su contexto educativo, para posibilitarle su proceso de construcción de las experiencias de aprendizajes establecidas en el diseño curricular.
DIAGNÓSTICO DE LASITUACIÓN DEL PROBLEMA

Cuadro Matriz de Análisis de Coyuntura

|Contexto |Familia |Escuela |Comunidad |
|Ámbitos | | | |
| | || |
| |El sector Venezuela donde vive D.Ch.,|El I.E.E Agua Blanca, esta |La población de Agua Blanca, fue |
| |fue fundado el día 6 de febrero de |ubicada en el sector Zambrano |fundada el 29-11-1725.por Fray: |
| |1995. Ubicación al norte carretera |Roa,frente al liceo |Marcelino y Fray: Miguel de Olivares,|
| |troncal 5, al sur cementerio |Bolivariano Oscar Picón |es un municipio del estado |
| |Municipal, al este sector cementerio,|Giacopini, se rige por |Portuguesa, tiene como vecinos a los |
|Geohistórico |al oeste buco comunero.|lineamientos directos de la |municipios Páez y Araure, y al |
| | |dirección regional, fue fundado|municipio San Rafael de onoto su |
| | |en el año 2001. |primer nombre, Sta. Bárbara de Agua |
| | |...