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COLEGIO SALESIANO SAN FRANCISCO DE SALES
FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA


DEFENDEMOS LOS DERECHOS

I.- CONCEPTO.- Los derechos son facultades de la persona humana de hacer o dejar de hacer, todo aquello que no esté reñido conla moral, las buenas costumbres y las leyes; son algo inherentes a la persona humana y defendidos por la CPP (Título I), las leyes y las Instituciones de la República.
La defensa de los Derechos, es algo muy importantes dentro de una país multicultural e intercultural como el nuestro, para poder vivir dentro de una sociedad cultura, solidaria y culta.









II.- CARACTERÍSTICAS:
Inherentes* Imprescriptibles
Inalienables * Interdependientes
Imprescriptibles * Irreversibles
Universales * Históricos
III.- CLASIFICACIÓN:
PRIMERA GENERACIÓN: (Civiles y Políticos)
SEGUNDA GENERACIÓN : (Culturales, Sociales y Económicos)
TERCERA GENERACIÓN: (De la Solidaridad)
1. Derecho a la paz y a la tranquilidad.
2. Derecho a vivir en un ambienteecológicamente sano y limpio.
3. Derecho a gozar del patrimonio común.
4. Derecho a la libre determinación de las naciones.



1.- Lee, “Una meta a nuestro alcance: Un Mundo sin pobreza” y responde a sus preguntas.
2.- ¿Por qué debemos defender nuestros derechos?
3- ¿Qué Instituciones Públicas y Privadas a nivel Nacionale Internacional defienden nuestros
derechos?.
4.- Indaga sobre los derechos de la primera, segunda y tercera generación y da ejemplos por
cada generación.
5.- Desarrollar hasta la Ficha 1 de la Unidad 3 (página 21)
6.- Práctica sobre los DD.HH., para la próxima semana; traer la CPP-93.






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FORMACIÓNCIUDADANA Y CIVICA – 4
¿QUIÉNES SON LOS GRUPOS VULNERABLES?
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I. CONCEPTO.- Son aquellos personas o grupos de personas que por su condición especial , desigualdad natural, económica o cultural, están expuestos a que otros violen sus derechos.
II. GRUPOS VULNERABLES:
Población con discapacidad
Población adulta mayor
Población femenina en situaciones de violencia y discriminación porgénero
Los menores de edad

III. SITUACIONES QUE AFECTAN A LOS GRUPOS VULNERABLES:
No promover la participación de los estudiantes en el aula.
Mostrar indiferencia ante la agresión y violencia de algunos estudiantes
Mostrar intolerancia y autoritarismo
II. MECANISMOS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS.- Pasos a seguir:
Reconocer la situación conflictiva.
Definir el conflicto.
Negociar
Ver las posiblessoluciones
Elegir la solución que se considere mejor.
Evaluar los resultados.
II. INSTANCIAS PARA LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LA ESCUELA:
Reglamento de la Institución Educativa.
Asamblea escolar del Aula
Tutoría y Orientación Educativa.







ACTIVIDAD



1.- Observa los gráficos de la p. 28 de tu libro de consulta yresponde a sus preguntas.
2.- Explica cada uno de los Grupos Vulnerables que existen en nuestro paÍS
3.- Explica cada una de las situaciones que afectan a los grupos vulnerables
4.- Qué instituciones les brindan una protección especial a los grupos vulnerables.
5.- Desarrolla las pregunta de la p. 29
6.- Desarrolla la ficha 1 y 2 (Unidad 3)



















COLEGIO SALESIANO SAN FRANCISCO DE SALESFORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA – 4
CONOCEMOS LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
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I. CONCEPTO.- Son aquellos relacionados con la vida sexual y reproductiva de todas las personas. En este sentido , estos derechos buscan el ejercicio y desarrollo libre, informado, saludable, responsable y sin ningún tipo de violencia de la sexualidad y la reproducción...