FCC5 U3 SESION4



PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE




APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Participa democráticamente.
Ejerce, defiende y promueve los derechos humanos, tantoindividuales como colectivos.
Impulsa acciones que promuevan y defiendan los derechos económicos, sociales y culturales, así como los derechos de solidaridad.


SECUENCIA DIDÁCTICAPRIMERA HORA ( 45 minutos)
Inicio (10 minutos)

El docente la bienvenida a sus estudiantes y les presenta uno de los siguientes videos sobre la historia de la tributación.http://aulasecundaria.sunat.gob.pe/index.php/videos

https://www.youtube.com/watch?v=ZtRk3oeyh7o


Luego les pregunta por las ideasprincipales del video y si tienen alguna información sobre la historia de la tributación en nuestro país.
El docente sintetiza las intervenciones de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos)
Losestudiantes leen individualmente la “Historia de la tributación” (págs. 166 y 167 del texto).
Los estudiantes elaboran una línea de tiempo señalando los hitos más importantes de la historia de latributación con el propósito de conocer cuáles han sido los impuestos a lo largo de la historia.
Se agrupan en pares, revisan sus líneas de tiempo y plantean sus conclusiones.
Cierre (5 minutos)
Losestudiantes socializan sus conclusiones.

SEGUNDA HORA (45 minutos)

Inicio ( 5 minutos)
El docente invita a los estudiantes a realizar un ejercicio de argumentación a partir del siguiente enunciado:Pagando nuestros impuestos promovemos el desarrollo del país.


Opinión ( Tesis)


Argumentos a favor
Argumentos en contra (contraargumentos)






(Tomado del libro de Comunicación 5°, pág.74)

Eldocente invita a los participantes a socializar sus respuestas ante sus demás compañeros.
Luego indica a los estudiantes que ahora tendrán el reto de plantear una tesis en defensa del pago de los...