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PLANIFICACIÓN CURRICULARDE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS
PROFR. TERES0 BUENASONRISA
BLOQUE I: NIÑAS Y NIÑOS QUE CRECEN Y SE CUIDAN
CONTENIDO: UN VISTAZO A MI HISTORIA
ENFOQUE DEL CAMPO DE FORMACIÓN:LA FORMACION DE LA PERSONALIDAD MORAL, DE INTERACCION ENTRE EL INDIVIDUO Y LA SOCIEDAD.
COMPETENCIA CIENTIFICA QUE SE FAVORECE:
CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO.
APRENDIZAJES ESPERADOS:DISTINGUE CAMBIOS PERSONALES QUE SE HAN PRESENTADO DURANTE SUS AÑOS DE VIDA.

AMBITOS: AULA
PROPOSITOS:
° DESARROLLA SU POTENCIAL PERSONAL DE MANERA AFECTIVA Y RESPONSABLE, PARA LA CONSTRUCCION DE UNPROYECTO DE VIDA, QUE CONTEMPLA EL MEJORAMIENTO PERSONAL Y SOCIAL.

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO: DESARROLLO : FINAL:
Identificar las ideas y conocimientos previos de los alumnos :

 Comparar suapariencia física, actividades y objeto de uso (cuando era bebé, kínder y tiempo actual) DINAMICA: Jugar al navío o papa caliente, para exponer sus apreciaciones y conocimiento de su trabajo gráfico
Elaborar una línea del tiempo personal, utilizando fotocopias de fotografías personales de hechos que el alumno considere relevante.
 Registrar en un formato:
 Actividades, gustos, juguetes,necesidades.
 Comparar los cambios físicos, emocionales y actitudinales que ha experimentado.  Contestar un cuestionario escrito.
 Comparar en plenaria las características comunes que hanexperimentado físicamente a través del tiempo.

EVALUACION DIAGNOSTICA:

Organizó cronológicamente las etapas de su vida. (Bien, Regular, Mal) EVALUACION FORMATIVA:
PORTAFOLIOS:
 Línea del tiempo
Organizador de ideas.

Lista de cotejo:
 Colabora activamente
 Respeta la opinión de los demás
 Orden y limpieza en sus trabajos
 Disposición al trabajo
Excelente, Bien, Elemental einsuficiente
EVALUACIÓN DE CIERRE:
 Cuestionario Escrito.
 Participación oral.
RECURSOS:
 FOTOS, HOJAS BLANCAS, RECORTES, LISTA ESCRITA, PEGAMENTO, TIJERAS.
 PAÑUELO.
 ELABORAR UN ORGANIZADOR DE...