FCYE3 EDUCACIÓN BÁSICA

Curso:
Formación Cívica y Ética en
Educación básica III
Educar para la convivencia democrática.

MATERIAL DEL PARTICIPANTE
CUADERNO DE TRABAJO

CONTENIDO
Propósitos
Introducción
Bloque I La convivencia escolar
Sesión 1. Educar, prevenir y proteger
1. Rasgos de una convivencia escolar democrática, respetuosa, solidaria y protectora
2. Los derechos humanos como marco de laconvivencia escolar
3. Competencias docentes y directivas para la convivencia: educar y proteger
4. La convivencia escolar que queremos y la que tenemos
Bloque II La violencia en el entorno escolar – comunitario
Sesión 2. La cultura de la violencia
1. Expresiones de la violencia que rodea a la escuela
2. La cultura de la violencia. Causas y factores de riesgo
3. Disciplina - indisciplina,irrupción en las aulas y vandalismo
Sesión 3. El bullying: qué es, cómo detectarlo, cómo prevenirlo y cómo resolver
1. ¿Qué es el acoso e intimidación entre pares (bullying)?
2. Características de los participantes en el bullying
3. Acciones para la prevención y atender el acoso el intimidación entre pares
4. Cierre: elaboración de productos
Bloque III Estrategias para prevenir la violencia: aprenderde las buenas prácticas
Sesión 4. La otra escuela posible…
1. Condiciones para mejorar la convivencia escolar
2. La escuela que tenemos
3. El liderazgo democrático
4. La participación estudiantil como eje de la convivencia escolar democrática
5. Las normas de convivencia: del modelo mando – obediencia al modelo de convivencia
democrática
Sesión 5. Habilidades sociales para la convivencia1. Las habilidades sociales
2. El diagnóstico de las habilidades sociales
3. El fortalecimiento de las habilidades sociales
4. Cierre
Sesión 6. Mediación de conflictos
1. ¿Qué son los conflictos?
2. Provención: condiciones para la solución de conflictos
3. Estrategias para el manejo de conflictos
4. Cierre: la formación de mediadores
Bloque IV Elaboración de un plan de convivencia yprevención de la violencia
Sesión 7. Valores y socioafectividad en la escuela
1. La ética del cuidado en la escuela
2. El ambiente socioafectivo
3. La ternura como paradigma de convivencia
4. Los valores en la convivencia escolar
5. Escuela en movimiento: El ocio humanizador
6. Cierre
Sesión 8. Aprender a convivir: la gestión ética de la escuela
1. La corresponsabilidad de las familias, laescuela y la comunidad en la mejora de la
convivencia escolar y la prevención de la violencia
2. Aprender a convivir en las familias
3. Elaboración de planes de convivencia escolar y prevención de la violencia en la escuela
4. Cierre
Anexo 1

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Formación Cívica y Ética en Educación básica III

PROPÓSITOS

Del curso
El propósito general del curso es que las y los participantes fortalezcan sus
conocimientos y habilidades a favor de la construcción de ambientes escolares
democráticos, respetuosos de la dignidad humana, formativos y protectores, mediante
la atención adistintas expresiones de la violencia en el entorno escolar-comunitario.

De las sesiones de trabajo
Sesión 1
o Identificar las características que requiere la convivencia escolar para favorecer
el desarrollo de competencias cívicas y éticas desde la perspectiva del respeto a
la dignidad humana.
o Valorar el papel de la escuela ante el derecho a la protección de las niñas, los
niños y losadolescentes.
o Analizar las competencias docentes y de gestión necesarias para favorecer la
convivencia escolar democrática, no violenta y respetuosa de la legalidad y los
derechos humanos.
Sesión 2
o Identificar las prácticas, procesos y mecanismos mediante que promueven una
cultura de la violencia en la escuela, en los medios de comunicación y en las
familias del alumnado.
o Analizar el...