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Al igual que nos encontramos con diversos términos de designación de los
países no desarrollados –pobres, subdesarrollados, en vías de desarrollo, dependientes,atrasados, del tercer mundo, emergentes, del sur, menos avanzados …-, existe un
profundo debate entre las diferentes escuelas económicas que reflexionan sobre el
desarrollo,según sea su opción ideológica y en función del momento histórico de su
elaboración.

Este articulo revisa el estado actual de de las teorías de desarrollo teniendo encuenta la experiencia histórica y la evolución interna de la teoría desde finales de la Segunda Guerra Mundial. Aunque la comprensión del desarrollo ha mejorado, se han hechogeneralizaciones indebidas y extraído lecciones infundadas. Sen rechaza la oposición entre el Estado y mercado y entre planificación y rentabilidad, y pone de relieve las diferencias entredos visiones ideales y extremas del desarrollo: la concepción BLAST, que lo considera como un proceso cruel, de 'sangre, sudor y lagrimas', y la concepción GALA, que lo consideraamigable y cooperativo. Critica la idea de que la supresión de los derechos humanos y otros 'sacrificios' son necesarios en las primeras etapas de desarrollo. Muestra que el conceptode capital humano es un avance teórico y practico, pero aún insuficiente puesto que concibe al ser humano como mero instrumento y no como fin en si mismo. Y propone una visión masprofunda que acepta la importancia de la capacidad de la población para valorar, elegir y actuar libremente; así combinando la acción del Estado, la función del mercado y el papelde las organizaciones comunitarias, el desarrollo debe proporcionar a todas la población las oportunidades necesarias para vivir dignamente y ejercer una plena libertad.
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