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Capitulo ll
MARCO TEÓRICO:
En el capítulo que a continuación se presenta es sobre el contenido de la educación ambiental y otros puntos de interés:
Antecedentes de la investigación:
Una vez realizados los estudios necesarios para soportar los antecedentes de esta investigación, se han encontrado trabajos ejecutados con anterioridad que guardan relación y permiten sustentarla conservación ecológica para evitar la destrucción de la FLORA y FAUNA en la Comunidad de El Charcote Municipio Rómulo Gallegos.
Por su parte Andrade, Osorio y Riera. (2005). En su proyecto “diseño de un plan de educación ambiental dirigido a la preservación del ambiente en la escuela básica de Palmero ubicada en el sector Boca Toma del Municipio San Carlos estado Cojedes, tuvo comopropósito el diseño de un plan de educación orientado a la preservación del ambiente de la Escuela Básica de Palmero del Municipio San Carlos estado Cojedes.
La misma se desarrollo bajo la modalidad de un proyecto factible, basado en un diseño de campo de tipo descriptivo. Para ello se sometieron a estudio a una muestra conformada por (465) que laboran en dicho centro y a los representantesque acuden al mismo; a quienes se les aplico como instrumento de recolección de datos un cuestionario estructurado por (10) ítem de las alternativas variadas. Ahora bien, el análisis de los datos se realizo bajo el enfoque de la estadística descrita y permitió detectar la ausencia de un plan de prevención ambiental, deficiencia que permitió a los
autores ofrecer el diseño, actualización yaporte del mencionado plan ambiental a la institución educativa”.
Así mismo Tejeda y Pinto, (2004); se plantea como objetivo principal de esta investigación, “Determinar la influencia de la práctica de la contaminación”. El tipo de investigación desarrollado fue descriptivo apoyado en un diseño de campo con una fundamentación documental. Para ello, se sometió a una muestra de 90 familiasdistribuidas en los tres sectores de la totalidad de la misma, por ser opcional u opinática. En este estudio, se utilizó como instrumento básico en la recolección de datos necesarios para lograr los objetivos de la investigación, se utilizó la encuesta bajo la modalidad de cuestionario. Su validez y confiabilidad se hizo a través de juicios de expertos y el método de Alpha de Crombachrespectivamente, los resultados fueron realizados en forma porcentual y se representaron mediante tablas de frecuencia, donde se detecto que la destrucción de la flora y la fauna afecta la salud de los habitantes de estos sectores y es por ello, que se recomienda la eliminación de la misma.
Por otra parte Alvarado, (2003).”En su trabajo de investigación Aula ambiental “Cattleya” tiene como objetivoconformar y proponer el recurso didáctico para la educación ambiental en la Escuela Básica del Municipio Escolar Nº 2, Araure Estado Portuguesa. La misma es de tipo factible complementada con una investigación de campo y documental; para la recolección de los datos se emplearon las técnicas de entrevistas, observación directa y una visita guiada, esta ultima para obtener la sensibilidad ymotivación de los sujetos de estudios, se aplico una encuesta validada por expertos en el área y con una confiabilidad de 0,71% para el desarrollo de la investigación , la misma se calculo a través del modelo estadístico de Kuder Richardson, los sujetos bajos estudios lo constituyeron las comisiones de ambiente y participación comunitaria de la escuela del municipio escolar Nº 2 de Araure. ahorabien, los resultados obtenidos a través de la aplicación de la técnica e instrumento de la recolección de datos refiere que la utilización del aula ambiental “Cattleya” representaba un gran oportunidad para el desarrollo de procesos educativos ambientales constructivistas, procesos para los cuales se elaboro un programa de educación ambiental dentro del modelo tecnológico aplicados a los...