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http://www.youtube.com/watch?v=9cqrXa9OilQmanera individual dibuja los triángulos ABC con las medidas indicadas en cada inciso. Al terminar contesta las preguntas formuladas.
a) , y
b) ,y
c) , y
d) , y
e) , y
¿Hay algún caso en el que sea imposible construir el triángulo solicitado?

¿Cuál es la razón de que no se pueda construir?





Identificacada uno de éstos triángulos según su clasificación de acuerdo a la longitud de sus lados

Con el uso de un transportador, determina la medida de cada uno de los ángulos interiores de cadatriángulo, ¿Cuál es la suma de éstas medidas en cada uno de los triángulos?

Identifica cada uno de éstos triángulos según su clasificación de acuerdo a la medida de sus ángulos interiores.




2)Utiliza la siguiente figura para demostrar que la suma de los ángulos interiores de un triángulo es 180º.
























4) Ejercicios seleccionados de “Suma de losángulos interiores de un triángulo”













































Etapa 2
Geometría Plana
Competencia genérica
4 8 Participa y colabora demanera efectiva en equipos diversos.
Atributo
• Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competenciageneral
Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinariasde acuerdo a las mejores prácticas mundiales para fomentar yconsolidar el trabajo colaborativo.
Atributos
•Identifica los rumbos a seguir en el desarrollo de cualquier problemaa través del trabajo colaborativo.
• Propone sus puntos de vista a la vez que respeta los de sus compañeros.
• Trabaja y participacon una actitud positiva en los diferentes rolesde las tareas asignadas.

Competencia disciplinar
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos...