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Liderazgo, los niños cambian por el entorno, comunicaciones. Elinternet, empoderamiento de conocimiento y se sienten cada vez mas desconectados de la sociedad
En las escuelas del futuro Se fomentael trabajo en equipo y todos se sientan participes de la sociedad.
La alegría de descubrir algo,
Los niños se salen de la escuela porque no les apasiona lo que ven, les aburre
Apasionarnos comoocentes, para cambir y conducir a los alumnos. Vivir la vocación, para que los niños también sientan esa pasión,
Formar los profesores. Enseñar cosas nuevas, gestionar sus emocionesy relaciones conlos domas-
Entender el cntexto, la vida te mejorara la vida.


Escuela: Escuela primaria Educación y patria Clave: 08EPRO686E Maestro: 1- Filiberto Mac-gru Parra.
2- Adrián Ramírez.
Zona: XITurno: Matutino Grado: Tercer grado
Grupo: Grupo (A) Asignatura: Ciencias naturales Fecha: viernes- 06 de junio del 2014
Bloque: II ¿Cómo somos los seres vivos? Tema: Las satisfacción denecesidades básicas.
Eje/Ámbito: El ambiente y la salud. Contenidos:
• Relación de las condiciones del agua, aire y suelo con los seres vivos.
• Valoración de los beneficios de cuidar la naturalezapara el mantenimiento de la vida.
Competencia a desarrollar:
• Comprensión de fenómenos y procesos naturales Aprendizajes esperados:
• Describir como los seres humanos transformamos la naturaleza alobtener recursos para nutrirnos y protegernos.

SECUENCIA DIDACTICA:
SESION 1
INICIO.
• Se inicia la clase mediante la dinámica “la papa caliente”, representada con una peloto pequeña y conalgo de música, el alumno que vaya perdiendo dirá qué es un recurso natural, decir para que nos sirven o un ejemplo de ello formando de esta manera una lluvia de ideas que como docente estarécomplementando. Esto nos servirá para exploran los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema a tratar. Tiempo: 8 minutos aprox.

• Enseguida se proyectara en el aula el video llamado: LOS...