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DONDE ESTA LA FOTO LA IDEA QUE CADA ALUMNO PONGA
SU FOTO A LA DEL EQUIPO





DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA DE OBSERVACION











F O T OESCUELA
CLAVE




LOCALIDAD
MUNICIPIO




ZONA ESCOLAR
SECTOR
CONTEXTO





NOMBRE DEL DIRECTOR (A) TITULAR
GRADO:
GRUPO:
TOTAL DE ALUMNOS



H
MPROPÓSITO DE LA GUÍA…





A través de la asignatura de Escuela u Contexto Escolar, se ha buscado que los futuros Lic. en educación especial conozcan las escuelas de nivel básico cada vez conmayor  profundidad , observando. las características de la organización y del trabajo en el escuela y el aula así la atención que se brinda a los alumnos con necesidades educativas especiales y,especialmente, que desarrollen las competencias necesarias para ejercer la docencia .
Para lograr este propósito, se combinan las actividades de estudio con la asignatura de Escuela y Contexto Escolar ,procurando que los alumnos normalistas, al mismo tiempo que estudien las características del trabajo docente y de la organización escolar, experimenten los múltiples e imprevisibles desafíos que, encondiciones reales, enfrenta cualquier profesor en su trabajo cotidiano.
Por tal motivo, el propósito de esta guía es proporcionar a los alumnos de primer semestre algunos de los elementos que debenobservar para realizar un estudio crítico y estar conscientes de la gran responsabilidad de la tarea docente e identificar los retos a los que se deben enfrentar como futuros Licenciados en Educaciónespecial.
Al concluir las actividades se espera que los estudiantes:
:
1. Conozcan escuelas de diverso tipo y modalidad, y servicios, e identifiquen algunas de sus características, formasde organización y el contexto social donde se ubican
.

2. Reconozcan a los actores de las escuelas y los servicios: algunas de las funciones
que desempeñan y las relaciones que establecen entre...