Fecha De Aplicación

Fecha de aplicación:
Nombre de la actividad: “Una cordial bienvenida”
Propósito: establecer un ambiente de confianza con los niños para lograr una mejor interacción y comunicación entre todos mediante cantos y dinámicas.
Contenido: Bienvenida
Actividades:
*Se comenzara la clase con el canto “Caminandopor el bosque”.
*Realizar la dinámica “Yo tengo un tic”
* Iniciar la presentación. Hacer preguntas como: ¿Cómo te llamas?, ¿Cómo se llaman tus papás?, ¿Por dónde vives?, ?Qué te gusta o disgusta?.
* Realizar un pequeño diagnóstico para saber desde donde empezar.
* Daré hojas blancas en la cual los pequeños dibujaran las cosas que les gusta realizar.
Observaciones:
Fecha de aplicación:Plan general: LAS VOCALES
Propósito: Que los niños conozcan y reconozcan las vocales para ampliar el conocimiento de su lenguaje oral y escrito así como para dales a conocer las cinco vocales.
Contenidos: vocales, motricidad fina
Actividades:
Conozcamos la vocal “A-a”. se le mostrará a los alumnos en una hoja la vocal A mayúscula en color rojo y la a minúscula en color azul.
Hacerlespreguntas como; ¿Qué nombre inicia con la vocal A?, ¿Qué objetos inician con la vocal a?
“A mayúscula – a minúscula”. También se le mostrarán dibujos de objetos que su nombre inicie con la vocal antes mencionada.
“¿recuerdas que vocal es?” Realizaran en su cuaderno de cuadro grande una plana de la vocal A-a(remarcado)
Decora con papel crepé eltrazo de la letra A-a
Tarea: Pega recortes de objetos que inicien con la vocal A-a
Observaciones:
Fecha de aplicación:
Nombre de la actividad: “A mayúscula – a minúscula”
PROPÓSITO: Que los pequeños identifiquen la letra A-a para que reconozcan la letra mayúscula y minúscula.
Contenido: la letra A
Actividades:
Comenzar eldía con una pequeña charla, platicándoles a los niños si han escuchado que existen letras mayúsculas y minúsculas.
Explicar que las letras mayúsculas se utilizan en nombres propios y las minúsculas para nombres de objetos.
Con ayuda de dos dibujos de una niña y un niño, y con los dibujos utilizados en la clase anterior se pegaran en el pizarrón y en una caja se colocaran nombres de niños yniñas así como de los demás dibujos.
Cada nombre estará diferenciado los que inicien con mayúsculas la letra a estará de color rojo y los de minúscula de color azul.
Se pedirá la participación de algunos niños para que pasen a colocar el nombre que le corresponde a cada dibujo.
Se les dejara de tarea que junto con sus padres busquen en libros o revistas palabras que comiencen con las letras A-aFecha de aplicación:
Plan general: las vocales
Propósito: Que los niños conozcan la vocal E-e y los diferentes objetos y nombres personales que empiezan con esta letra a la vez se pretende ampliar el conocimiento de su lenguaje oral y escrito.
Contenidos: vocales, motricidad fina
Actividades:
Conozcamos la vocal “E-e”. sele mostrará a los alumnos en una hoja la vocal A mayúscula en color rojo y la a minúscula en color azul.
“E mayúscula – e minúscula”. También se le mostrarán dibujos de objetos que su nombre inicie con la vocal antes mencionada.
“¿recuerdas que vocal es?” Realizaran en su cuaderno de cuadro grande una plana de la vocal E-e(remarcado)Decora con papel crepé el trazo de la letra E-e
Realizar el ejercicio motriz con una crayola
Tarea: Pega recortes de objetos que inicien con la vocal E-e
Observaciones:

Fecha de aplicación:
Nombre de la actividad: “E mayúscula – e minúscula”
PROPÓSITO: Que los pequeños identifiquen la letra E-e para que reconozcan la...