fechas patrias
Páginas: 5 (1118 palabras)
Publicado: 25 de enero de 2015
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Núcleo – Carabobo – Extensión – Guácara
Asignatura – formulación proyecto
PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS FECHAS PATRIAS OCURRIDAS EN VENEZUELA EN EL PERIODO INDEPENDENTISTA PARA LOS NIÑOS DESEGUNDA ETAPA TRAVÉS DE ACTIVIDADES LÚDICAS
Tutor Académico Autores
Douglas salas picón Aldana Elizabeth
Cabrices CarmenFermín Angélica
Herrera Elianni
Hurtado Yanile
López yesenia
Sección:G-001
Turno: diurno Semestre: VI
Octubre 2009
EL PROBLEMA
La historia es la ciencia que estudia y expone los hechos ocurridos a lo largo del tiempo, ya sea en su conjunto o algunos de ellos en particular, y especialmente lo que serefiere al ser humano y a su sociedad. También considerada como la disciplina retrospectiva que necesita de una cierta distancia para apreciar los hechos.
Según azucena (2007) la historia es la ciencia que recorre e interpreta los hechos más trascendentes del pasado para valorar el presente y proyectar el futuro
Lo relevante de la historia es el punto de partida, que a través
de ellaaumenta el saber, proporcionado datos de aquellos hombres que hicieron grandes hazaña o acontecimiento en el pasado para comprender el presente y mejorar el futuro.
En la historia de Venezuela han surgido hechos relevantes que a través del tiempo se han plasmado en la conciencia social; entre estos hechos resultantes se pueden nombrar infinidades desde que nacieron los pueblos indígenas comoluchadores pasando por nuestros libertadores hasta nuestros días.
Aunque la historia de Venezuela escrita se remonta a la llegada de los primeros españoles a finales del siglo XV; pero la historia de la que hoy se conoce, Venezuela comienza en realidad con la población del territorio por las migraciones Americanas hace miles de años.
Pero a través de los años han acontecido nuevoshechos han permitido el desarrollo transformación para llegar a conocer que hoy se conoce como la historia de Venezuela.
Esto ha traído en la línea de los tiempos diferentes eventos que citamos a continuación.
El 19 de Abril de 1810, firma del acta de la Independencia
5 de Julio, se declara la Independencia de Venezuela.
El 24 de Junio de 1811, la Batalla de Carabobo.
17 de Diciembre 1830,muerte del Libertador.
El conocimiento de la historia es un desiderátum de las sociedades cultas. Sin embargo no forma parte de la conciencia colectiva nacional, pues se evidencia una notable falta de interés y apreciación de la importancia de la historia. La historia de Venezuela no se puede ver como recuento de hechos, batallas, héroes y fechas, sino como análisis detallado y profundo deideas, movimientos, causas y consecuencias del pasado, que ayuden en la comprensión del presente y en la planificación futura.
Según Lena Jahn (1992) analizando el sistema de enseñanza de historia de historia de Venezuela en los primeros grados de educación Básica de las últimas décadas se puede observar que los problemas abarcan a todo el sistema educativo, y se concreta en la dificultad...
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Núcleo – Carabobo – Extensión – Guácara
Asignatura – formulación proyecto
PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS FECHAS PATRIAS OCURRIDAS EN VENEZUELA EN EL PERIODO INDEPENDENTISTA PARA LOS NIÑOS DESEGUNDA ETAPA TRAVÉS DE ACTIVIDADES LÚDICAS
Tutor Académico Autores
Douglas salas picón Aldana Elizabeth
Cabrices CarmenFermín Angélica
Herrera Elianni
Hurtado Yanile
López yesenia
Sección:G-001
Turno: diurno Semestre: VI
Octubre 2009
EL PROBLEMA
La historia es la ciencia que estudia y expone los hechos ocurridos a lo largo del tiempo, ya sea en su conjunto o algunos de ellos en particular, y especialmente lo que serefiere al ser humano y a su sociedad. También considerada como la disciplina retrospectiva que necesita de una cierta distancia para apreciar los hechos.
Según azucena (2007) la historia es la ciencia que recorre e interpreta los hechos más trascendentes del pasado para valorar el presente y proyectar el futuro
Lo relevante de la historia es el punto de partida, que a través
de ellaaumenta el saber, proporcionado datos de aquellos hombres que hicieron grandes hazaña o acontecimiento en el pasado para comprender el presente y mejorar el futuro.
En la historia de Venezuela han surgido hechos relevantes que a través del tiempo se han plasmado en la conciencia social; entre estos hechos resultantes se pueden nombrar infinidades desde que nacieron los pueblos indígenas comoluchadores pasando por nuestros libertadores hasta nuestros días.
Aunque la historia de Venezuela escrita se remonta a la llegada de los primeros españoles a finales del siglo XV; pero la historia de la que hoy se conoce, Venezuela comienza en realidad con la población del territorio por las migraciones Americanas hace miles de años.
Pero a través de los años han acontecido nuevoshechos han permitido el desarrollo transformación para llegar a conocer que hoy se conoce como la historia de Venezuela.
Esto ha traído en la línea de los tiempos diferentes eventos que citamos a continuación.
El 19 de Abril de 1810, firma del acta de la Independencia
5 de Julio, se declara la Independencia de Venezuela.
El 24 de Junio de 1811, la Batalla de Carabobo.
17 de Diciembre 1830,muerte del Libertador.
El conocimiento de la historia es un desiderátum de las sociedades cultas. Sin embargo no forma parte de la conciencia colectiva nacional, pues se evidencia una notable falta de interés y apreciación de la importancia de la historia. La historia de Venezuela no se puede ver como recuento de hechos, batallas, héroes y fechas, sino como análisis detallado y profundo deideas, movimientos, causas y consecuencias del pasado, que ayuden en la comprensión del presente y en la planificación futura.
Según Lena Jahn (1992) analizando el sistema de enseñanza de historia de historia de Venezuela en los primeros grados de educación Básica de las últimas décadas se puede observar que los problemas abarcan a todo el sistema educativo, y se concreta en la dificultad...
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