fede trabajos

INTEF. Febrero
2013

Encuesta redes
sociales y docentes

Objetivos
De forma previa al planteamiento conceptual y funcional de una red
social docente, se hace necesario conocer y comprender el uso y
potencialidad de este concepto entre su público objetivo. Así, se ha
realizado una investigación con los siguientes objetivos:

A. Conocer el uso actual de las redes sociales por parte delos docentes
tanto en el ámbito docente / profesional como en el personal.
B.  Comprender el uso que realizan de las TIC y su integración en el día a
día docente.
C.  Identificar los aspectos fundamentales que puede tener una red social
docente y el valor percibido por los profesores.

Metodología
Se ha realizado una aproximación metodológica que integra:

Encuesta
autoadministradaTarget: Profesores de todas las etapas
(desde infantil a postgrado)

Metodología: Encuesta online
autoadministrada y pública.

Grupo de
discusión
Target: Profesores en activo
Metodología: Grupo de discusión
standar (3hs)

Trabajo de campo: 30 de enero

Muestra: 1522
Trabajo de campo: 23 de enero a
4 de febrero

Nota: debido a la técnica empleada, los datos recogidos en este informeno pueden considerarse
representativos del total de docentes del sistema educativo español.

Uso de redes sociales

A la pregunta de qué red social utilizas, la mayoría (80%) responde que facebook, seguido por twitter
(53%): El resto de redes tienen un uso menor salvo Linkedin (33%). Esta distribución se corresponde
bien con otros estudios sobre el uso de redes sociales en general(Informe Nielsen 2012, Informe ONTSI
sobre redes sociales en España, 4ª oleada de redes sociales realizado por el Observatorio de Redes
Sociales.

Qué red social usas y por qué
Si analizamos las motivaciones declaradas de uso de estas redes sociales:
1. 

Las dos redes más usadas por los docentes son facebook y twitter.

2.  Aquellos que no usan ninguna alegan temas como falta de tiempo, noencuentran
utilidad, desconocimiento, inseguridad, preocupación por la privacidad suya y de sus
alumnos…
3.  Los usuarios utilizan de forma conjunta redes como twitter y facebook. Ahora bien, se
puede distinguir una tendencia a usar:
1.  twitter como fuente de información, comunicación entre profesores, para estar al día
profesionalmente y para compartir contenidos de interés profesional conotros docentes
2.  facebook más para trabajar con alumnos en el aula gracias a la posibilidad de gestionar grupos y
de intercambiar documentos.

4.  Aunque no estaba en las opciones, se detecta un uso significativo de la red EDMODO
5.  Se valoran en redes como NING, las herramientas de “formación” tipo webinar y
talleres

Es útil una red social para docentes
De forma mayoritaria, sepercibe la utilidad de una
red social específica para
docentes, con un respaldo
del 83%. Cabe apuntar que
tan sólo un 7% no ve la
utilidad de esta herramienta.

+
Pese a ello, existe un 35% de
profesores encuestados que,
admitiendo la utilidad de
una red social especializada
en educación, no utilizan
ninguna. Un nicho a
conquistar.

=

Un terreno
adecuado
para el
lanzamiento
deuna
herramienta

Objetivo de una red docente
n %

Casi la mitad de las respuestas consideran que, si sólo pueden seleccionar uno, el principal objetivo de
una red docente es el intercambio de Información (49%). Este resultado coincide con los comentarios de
los encuestados en las preguntas abiertas sobre el uso que hacen de las redes sociales. Muy lejos de este
objetivo encontramos otroscomo la creación de una comunidad con intereses compartidos (14%), el
desarrollo profesional (11%) el desarrollo de proyectos (10%).
Si pueden elegir varios objetivos el intercambio de información sigue siendo el principal (1191), pero
seguido muy de cerca por el desarrollo profesional (970) y el desarrollo de proyectos con docentes
(906). Algo más lejos estarían el desarrollo de una...