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SADADASDSADSADASDASDSDADsASKLJa´s´lAJSLKjasjSJ´sj´Jhttp://www.buenastareas.com/ensayos/Plan-De-Clases-La-Palanca/3919464.html



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Recomendaciones disciplinarias.
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Control de asistencia.
Revisión y corrección de la tarea.
2. MOTIVACIÓN:
Esta se realizara a través de una dinámica en el patio de la escuela con objetos.
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COMPETENCIAS:
Un grupo de estudiantes tendrá los ojosvendados ydeberá tactar algunos objetos para que digan que es, luego con el apoyo deun compañero (que no tendrá los ojos vendados) cargara el objeto y lopasara a una carretilla de allí lo llevara a lameta.
3. METODO:
El método a utilizar será el inductivo, por que partimos de ejemplos externos aejemplos comunes.
A. EXPLORACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS:
Mediante preguntas realizadas a losestudiantes se conocerá que tanto saben del
tema “Las palancas” con base a la motivación anteriormente hecha.

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¿Qué sintieron cuando cargaron la piedra?
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¿Fue cómodo?
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¿Sintieron dolor?


¿Sintieron la misma sensación cuando empujaron la carretilla?
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¿En qué parte del cuerpo sintieron que hicieron más fuerza?
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¿Conocen que es una palanca?
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¿Alguna vez han oído hablar de unapalanca?
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¿Serian útiles las palancas en la vida de una persona? ¿Por qué?
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¿Cómo podríamos usar las palancas en la vida cotidiana?
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¿Conoces cuantas clases de movimientos se pueden hacer y quelaspalancas sirvan de apoyo?
4. DESARROLLO DE LA CLASE:
Se realizaran una serie actividades como:
A.
Dibuja algunos elementos de los tipos de palancas (Primer grado, segundogrado y tercer grado).B.
Encuentro en la sopa de letras ejemplos de los tipos de palancas. PinzaBALANZASCARRETILLACATAPULTACOLUMPIOSPESOPINZASREMOSTENA-
ZASTIJERAS
C.
Realizo en el laboratorio el siguiente trabajo.Construyo la siguiente palanca de tercer grado.
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Materiales:

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Un trozo de cartón de 25 cm. x 35cm.
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1 broche de lata.
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3 clips.
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Trozo de cuerda de 90 cm.
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Tijeras.
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