Federick

Didàctica de la Llengua Oral
Curs: 2010/2011


1. TÍTOL DE L’ ÀLBUM IL·LUSTRAT : Frederick


2. FITXA TÈCNICA DEL LLIBRE
AUTOR: Leo Lionni, 1963
TÍTOL: Frederick
IL·LUSTRADOR: Leo Lionni, 1963
EDITORIAL: Kalandraka
TÍTOL ORIGINAL: Frederick
TRADUCCIÓ AL CATALÀ: Eulàlia Planas, 2005SÍNTESIS DE L’ARGUMENT
El conte tracta l’historia d’una família de ratolins que es prepara per poder passar l’hivern assegurant-se tenir el rebost ple. La família esta composada per cinc ratolins, i tots tret d’un treballen portant diferents aliments a casa seva. En Frederick per altra banda no recull aliments, però els hi explica que ell recull coses immaterials, com l’escalfor delsol, els colors dels prats i de les flors,... que també necessitaran quan el menjar se’ls hi hagi acabat.
Un cop arriba l’hivern i amb les provisions acabades, els ratolins són molt ràpids menjant allò que tenien preparat, en Frederick els fa imaginar tot allò que ell va guardar valuosament a la seva memòria per fer passar els grisos dies d’hivern fent-los més agradables.

3. JUSTIFICACIÓ DELA TRIA
Vàrem escollir aquest conte perquè creiem que el missatge que ens dóna és molt important. S’ha de transmetre als infants allò que fa en Frederick ja que sovint els costa molt observar i valorar tot allò que no és palpable, allò que no poden ni veure ni tocar.
Per altra banda, també ens va cridar molt l’atenció la importància de la imaginació en aquesta història, la representació mentalde fets, llocs, objectes que els ratolins havien de recollir per poder gaudir de les provisions d’en Frederick em va sembla atractiu per poder-ho fer amb els infants.
Altres aspectes que ens han agradat són les il·lustracions, que acompanyen al que succeeix durant la història.






4. PROGRAMACIÓ D’ACTIVITATS



| |APRENDRE A SER I ACTUAR D’UNA MANERA MÉSAUTÒNOMA |
| |Assolir progressivament seguretat afectiva i emocional a través dels personatges del conte. |
| |APRENDRE A PENSAR I COMUNICAR |
| |Crear opinions pròpies i millorarla comunicació i expressió per compartir-ho amb els companys. |
| |APRENDRE A DESCOBRIR I TENIR INICIATIVA |
| |Mostrar iniciativa per fer front a situacions de la vida quotidiana. |
|Capacitats |APRENDRE A CONVIURE IHABITAR AL MÓN |
| |Sentir-se part del grup i potenciar el treball en equip per tal de millorar la cohesió social i la formació de |
| |persones compromeses. |
||COMUNICACIÓ I LLENGUATGES |
| |Sensibilitat i interès per l’escolta del conte. |
| |Participació i escolta activa en situacions habituals de comunicació, el conte, les converses grupals... |
||Comprensió del llenguatge no verbal com a expressió de les emocions. |
|Continguts |Comprensió del conte com a font de plaer d’aprenentatge. |
| |Exercitació de destreses manuals, punxar. |
|...