Federico fröebel

FEDERICO FRÖEBEL

 Biografía

Augusto Guillermo Federico Fröebel nació el 21 de abril de 1782 en la alta región boscosa de Turingia (antiguo Estado de Alemania), en la aldea de Oberweissbach.
Su padre fue un pastor protestante profundamente austero y religioso y su madre falleció cuando Fröebel tenía tan sólo nueve meses de edad, quedando huérfano desde la niñez. Se ve abocado a que lecuide primeramente una sirvienta y luego por sus hermanos hasta que su padre se casa en segundas nupcias y la vida familiar se torna cada vez más difícil lo que le hace sufrir. Estos aspectos van configurando en Fröbel un carácter introspectivo y solitario que le hizo plantearse lo que es realmente una familia, el papel que tienen los padres y lo que es la niñez.
Fue un asiduo observador de lanaturaleza, aspecto que va a verse constantemente en su vida y pedagogía. Desde su niñez fue un asiduo observador lo que le llevó a verse involucrado en múltiples dificultades y situaciones críticas que desembocaban en graves problemas con los mayores.
Su suerte cambia cuando un tío suyo, el superintendente Hoffman, los visita y se percata del estado de abatimiento y tristeza que sufre Fröebel.Esto unido a que la pareja había perdido a su único hijo, le hace plantearse la idea de que Fröebel se vaya a vivir con ellos. En el seno de este matrimonio Fröebel se siente feliz al encontrarse realmente en el seno de una familia.
Al cabo de dos años termina el ciclo educativo de la escuela Stadt-Ilm y debe volver al seno paterno. Este se preocupa por la proyección futura laboral de su hijo yal final le decide que lo mejor es que se dedique a alguna tarea de tipo manual debido a su carácter callado y poco comunicativo que les hacía pensar que era una persona poco brillante. Por esto lo Fröebel parte con quince años a la región de Hischberg para convertirse en aprendiz de guardabosques. Durante esta época continuó su observando la naturaleza que ahora tenía tan cercana y a la que lepodía dedicar tanto tiempo. Ya en esta época se percató de la idea de unión existente entre la naturaleza, el hombre y Dios, polinomio que estará presente en toda su vida inundando su pensamiento filosófico y teoría pedagógica.
De nuevo a los dos años tiene que dejar ese trabajo y le ronda la idea de ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza yendo a la universidad. Lo consigue ya que su padreaccede a darle la parte correspondiente a la herencia de su madre y se matricula en 1799 para estudiar Ciencias Naturales y Matemáticas. Avanzó rápidamente y en poco tiempo se convirtió en miembro ordinario de la Sociedad Mineralógica Alemana, pero en tan sólo cuatro semestres su suerte se ve de nuevo truncada al acabársele el sostén económico y terminar en la cárcel por no haber satisfecho susdeudas puntualmente.
Tras este amargo trance unido a la muerte de su padre Fröebel se marcha en busca de alcanzar un futuro mejor. Lee la obra de Schelling: Bruno o el espíritu de la época que le influye notablemente en su pensamiento.
Para su fortuna, un día su amigo le presenta al pedagogo Grüner, director y maestro de la Escuela Modelo de Francfort, quien le invita a que deje de dedicarse ala arquitectura ofreciéndole una plaza de maestro, era el año 1805. Grüner que era un antiguo discípulo de Pestalozzi le trasmite los conocimientos de éste. Fröebel tendrá la oportunidad de conocer personalmente a Pestalozzi en Iverdum, donde pasa catorce días llenándose de su pedagogía. Regresa a Francfort y se le da en propiedad su plaza de maestro en la Escuela Modelo y se da cuenta de que suverdadera vocación es la educación del hombre. En su libro Autobiografía escribirá “me pareció como si al fin me encontrara en mi elemento natural… Sí, ¡me sentía como pez en el agua…! (página 24).
A los tres años debe abandonar la institución debido a controversias que giran en torno a su persona. Por lo que se dedica a la educación de los tres hijos de la familia Von Holzhausen, mientras...