Federico Froebel


FEDERICO FROEBEL.
Para Federico Froebel la educación ideal del hombre es la que comienza desde la niñez.
De ahí que él considerara el juego como el medio más adecuado para introducir a losniños al mundo de la cultura, la sociedad, la creatividad .
Los jardines de infancia (kindergarten)
Su propuesta pedagógica está dirigida especialmente al Jardín de Niños.· Tiene fundamentos filosóficosy profundamente enraizados en el pensamiento religioso.
La educación de la infancia se realiza a partir de tres tipos de operaciones: la acción, el juego y el trabajo.
Froebel creyó que los padresproporcionaban la influencia educativa más constante de la vida de un niño.
Discípulo de Pestalozzi.
*FROEBEL CONTABA CON UN ESPIRITU RELIGIOSO.
*MODELO A SEGUIR JESUCRISTO.
PENSAMIENTO PEDAGOGICO.Froebel creyó que los padres proporcionaban la influencia educativa mas constante de la vida de un niño.
*EL EDUCADOR DEBE CONOCER LO DIVERSOS GRADOS DE DESARROLLO DEL HOMBRE PARA REALIZAR CONÉXITO SU TAREA.
*»TODO LO QUE RODEA AL NIÑO DEBE SERLE PRESENTADO DE MANERA PRECISA Y CLARA, EMPLEENSE SIEMPRE EXPRESIONES EXACTAS, FRASES SIMPLES Y CLARAS, PARA DESIGNAR AL NIÑO LAS CONDISIONES DEESPACIO Y DE TIEMPO Y DE TODAS LA PROPIEDADES PECULIARES AL OBJETO QUE SE LE QUIERA DAR A CONOCER»

PEDAGOGÍA DE FROEBEL:
SE DEBE CONSIDERAR LA NECESIDADES DEL NIÑO.
EL PEQUEÑITO ATRAVÉS DEL JUEGOADQUIERE EL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD EN LA QUE VIVE Y FAVORECE ASU DESARROLLO MENTAL.
DESENVOLVIMIENTO DEL NIÑO DE ACUERDO A SU PROPIO DESARROLLO.
FROEBEL FUE INFLUENCIADO POR LOS PRINCIPIOS DE JUANJACOBO ROUSSEAU, (EMILIO).
IMPORTANCIA DE LA ACTIVIDAD DEL NIÑO EN SU PROCESO COGNITIVO DE APRENDIZAJE.
En su doctrina filosófico-educativa, Froebel propone el empleo de la actividad infantil no demodo mecánico, sino espontáneo, en la que el niño involucre todo su ser. Dicha actividad debe ser gozosa y manifestarse prioritariamente en el juego, también en las distintas tareas que se le...